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幼兒園中班健康活動教案《眼睛小體操》含反思

時間:2022-06-22 09:28:35 教案 我要投稿

幼兒園中班健康活動教案《眼睛小體操》含反思

  作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班健康活動教案《眼睛小體操》含反思,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班健康活動教案《眼睛小體操》含反思

  教學目標

  1.初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。

  2.了解自己的各種表情(笑、生氣、害羞、發怒等),通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

  3.培養用眼衛生和良好的生活習慣,知道開心的笑有助于身體健康,嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5.初步了解健康的小常識。

  教學重點難點

  教學重點

  培養用眼衛生和良好的生活習慣,保持良好的心情。

  教學難點

  初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。

  教學準備

  1.笑、生氣、害羞、發怒表情的課件。

  2.幼兒用書的圖片(PPT)、幼兒用書。

  教學過程

  一、開始部分

  1.謎語導入

  上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

  上大門,下大門,關起門來就睡覺

  2.了解眼睛的構造,用途

  出示圖片引導幼兒觀察。

  提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

  二、基本部分

  1.教師出示關于眼睛的大圖片,引導幼兒進一步了解眼睛的結構。

  教師小結:我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成,眼睛里的眼球像個小球,它是會動的。

  2.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

  提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發生了什么事情?

  小結:眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的`眼睛。

  3.教師:我們的眼睛有哪些本領呢?我們是不是要保護好眼睛呢?()你們知道怎樣做會傷害眼睛嗎?

  (1)幼兒集體討論并回答。

  (2)幼兒回答。教師:如果我們的眼睛有問題將會怎么樣呢?(就無法看清東西了,生活很不方便)大家想想看,如果農民沒有好眼睛會怎么樣?解放軍叔叔沒有好眼睛會怎么樣?工人叔叔沒有好眼睛會怎么樣?醫生沒有好眼睛又會怎么樣?

  (3)幼兒思考并猜測回答,教師小結。

  4.師:小朋友,你們知道我們應該怎樣保護好自己的眼睛嗎?

  (1)教師邊念兒歌,邊做動作,并鼓勵幼兒一起跟著教師的示范做“眼睛小體操”。

  教師:小朋友,我們的眼睛都休息夠了嗎?現在我們一起出去看看外面的風景好不好?看看誰看得最遠。

  5.出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

  師:你們什么時候也會笑?你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

  6.出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

  師:猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

  7.你們什么時候也會哭?(重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)

  8.教師與幼兒玩變臉游戲。

  ①一個人做表情,大家猜。

  玩法:開始時大家一起念兒歌:嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的心情怎么樣;小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的心情好不好?當兒歌念完后,一個人做表情,大家猜。

  ②一個人說表情,大家做。

  玩法:游戲開始時相同,只是在念完兒歌后,一個人說表情,大家做。

  9.讓幼兒看幼兒用書,仔細觀察圖片中小朋友的表情,并進行討論。

  ①教師:老師今天請來了很多好朋友,我們看看他們的心情怎么樣?

  ②幼兒觀看后討論。教師小結:笑臉代表開心快樂,這樣的表情是最漂亮的,我們大家都喜歡,開心的笑還會有利于我們的身體健康,所以我們對待好朋友都應該笑哦!

  (1)教師:我們一起來聽歌曲《找朋友》。當歌曲開始時到找到朋友后要對好朋友做一個特別的表情,讓朋友感到快樂。

  (2)幼兒開始玩游戲,教師在一旁指導。

  三、結束部分

  1.給幼兒提供沒有五官的小朋友形象,鼓勵幼兒動手在上面畫一畫各種表情。

  2.教師總結學習內容,評價幼兒表現。組織幼兒下課活動。

  教學反思

  本次活動將天氣和心情結合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來,在設計此活動時,我考慮到這是個偏重社會領域的活動,于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點。活動過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用,還存在許多的問題例,我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為,結合理論,努力使自己的摸索、實踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。

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