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幼兒園大班健康課教案《認知危險的場所》含反思

時間:2022-06-22 09:28:40 教案 我要投稿

幼兒園大班健康課教案《認知危險的場所》含反思

  作為一名優秀的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康課教案《認知危險的場所》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班健康課教案《認知危險的場所》含反思

  設計意圖:

  本環節設計是讓幼兒了解日常生活中有哪些地方有危險,通過設計學生課前對現實生活中存在的不安全因素的觀察、發現、課前相關資料的搜集,引導學生認知到要防止危險的發生,就要認真觀察、防患于未然。

  活動目標:

  1.知道哪些地方有危險,不能玩。

  2.培養幼兒的自我保護能力。

  3.以游戲的.方式來訓練幼兒判斷哪些是危險的行為。

  4.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動重點:

  知道哪些地方有危險,不能玩。

  活動難點:

  判斷危險的行為,自我保護的能力。

  活動準備:

  (1)課件;

  (2)游戲場地布置;

  (3)課前與幼兒進行一次關于危險行為的談話。

  活動過程:

  一、談話導入:

  1、你到危險的地方玩過嗎?

  2、你是怎樣注意安全的?

  二、播放課件:(與幼兒共同觀察、判斷、討論)

  1、播放第一幅圖(小朋友在施工場地玩耍)

  a.小朋友在做什么?

  b.他們這樣做對不對?

  c.他們應該怎樣做?

  2、播放第二幅圖(在河邊玩耍)

  a.小朋友為什么會落水?

  b.落水后會有什么危險?

  c.小朋友在什么情況下容易落水

  3、播放第三幅圖片(在馬路上玩耍)

  a.小朋友在馬上玩這樣對嗎?

  b.在馬路上玩會怎么樣,發生什么事?

  c.為什么不能在馬路上玩?

  4、播放第四幅圖片(在鐵路上玩)

  a.畫面上的小朋友在哪里?

  b.他們這樣做有什么危險?

  5、第五幅圖(翻欄桿)

  a.小朋友他在做什么?

  b.他這樣的行為會發生什么后果?

  c.我們應該怎么做?

  6、第六幅圖(在房頂上往下看)

  a.他們在干什么?

  b.這個地方能不能去,為什么?

  c.去了會發生什么事情?

  教師小結:剛才圖片上的寶寶都是不知道危險,只顧貪玩的孩子,我們能像他們那樣到危險的地方去玩嗎?

  三、想一想:(生活中還有哪些危險?我們應該怎樣盡量避免危險事故發生。)

  1、幼兒討論

  2、個別幼兒說

  3、老師小結

  四、游戲:(判斷)

  1、組織幼兒閉眼,老師出示八張圖片,引導幼兒觀察哪些是對的行為,哪些是錯的行為。

  2、幼兒上臺判斷,所有幼兒共同檢查是否正確。

  3、老師小結。

  五、活動延伸:

  老師:請小朋友把剛才游戲的圖片放進我們的益智區內,下次玩區域時,我們還可以在玩一玩。

  教后反思:

  在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

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