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幼兒園大班下學期科學教案《比較輕重》含反思

時間:2022-06-22 09:35:46 教案 我要投稿

幼兒園大班下學期科學教案《比較輕重》含反思

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班下學期科學教案《比較輕重》含反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班下學期科學教案《比較輕重》含反思

  活動目標:

  1.通過比較輕重,讓幼兒感知、學習比較輕重的方法。

  2.讓幼兒學習比較物體的輕重,并根據物體的輕重排序。

  3.提高幼兒的感知覺能力。

  4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

  活動準備:

  1.衣架一個

  2.三個相同的礦泉水瓶(一個裝滿水,一個裝半瓶水,一個空瓶)三個相同的易拉罐(一個裝滿水,一個裝半瓶水,一個空瓶)

  3.一大一小積木若干,大小、形狀相同的積木若干(按3、6、10數量扎一起)

  4.棉花沙包、豆子沙包若干、籃球、鐵球、蘋果、梨、桔子

  5.在生活活動、區域活動中學習如何使用天平

  活動過程:

  一、出示平衡的衣架,讓幼兒觀察并提問:

  師:小朋友,你們知道這是什么嗎?(衣架)它有什么作用?(掛衣服用的)現在我掛在前面,它處于什么位置?(水平)。請小朋友再看:我在衣架的一側掛上一袋橡皮,你們觀察衣架有什么變化?(掛橡皮的一側下垂)為什么會有這種現象?(掛橡皮一側重,另一側沒掛物品的輕),你們在看,我在衣架另一側掛一把尺子,你會發現什么變化?(掛尺子的一端下垂,掛橡皮的一端翹起來)為什么會有這種現象?或這說明了什么?(掛尺子的一端比掛橡皮一端重)

  師:小朋友非常聰明,知道在平衡的衣架上掛物品,重的一端下垂,輕的一端上翹,衣服架可以幫助我們區分哪個物體重,哪個物體輕。

  二、出示礦泉水瓶、易拉罐等相同材料的物品來比較輕重

  教師:我這里有三個礦泉水瓶(一個裝滿水、一個裝半瓶水、一個空瓶子)你們知道哪個瓶子重?哪個瓶子輕?你是怎么知道的'幼兒:裝滿水的重;裝半瓶水的輕;空瓶子的最輕(利用目測)

  教師:請幼兒驗證,用手掂一掂,感知哪個瓶子重?哪個瓶子輕?

  2.按由輕到重、由重到輕排序

  教師:現在,小朋友知道哪個重、哪個輕,請你按由輕到重排序,再按由重到輕排序。請個別幼兒操作

  1.教師:礦泉水瓶透明,小朋友用眼睛看就知道,哪瓶水重,哪瓶水輕,我這里還有三個不透明的相同的易拉罐,)你們怎么分辨哪個罐重?哪個罐輕?(一個裝滿水;一個空的;一個裝半罐)并按由輕到重順序排起來。

  2.一大一小的積木

  3.大小、形狀相同、塊數不同的積木(3塊扎一起;6塊扎一起;10塊扎一起)

  4.幼兒自由看、玩、掂,比較輕重并排序。

  5.師幼一起驗證幼兒操作,總結:相同的易拉罐,空的最輕,裝半瓶水的較輕,裝滿水的最重;相同的積木,大的重,小的輕;大小、形狀相同的積木,塊數多的重,塊數少的輕。

  三、比較不同物品的輕重

  1.大的棉花沙包、小的豆子沙包

  師:請小朋友猜一猜,哪個沙包重,哪個輕?

  2.籃球、鐵球

  師:這兩個球,哪個最重,哪個最輕?

  3.大小幾乎相同的蘋果、桔子、梨

  師:這三個水果,大小差不多,用掂的方法很難比較,我們用什么方法來比較這三個水果的輕重呢?來小朋友動手玩一玩。

  (二)幼兒玩

  1.集體討論:為什么大的棉花沙包輕,小的豆子沙包重?為什么大的皮球輕,小的鐵球重?

  2.請個別幼兒驗證怎樣比較蘋果、梨、桔子的輕重(用天平秤,稱一稱)

  四、比賽

  兩組比賽:不同輕重的物體混放,每一種兩個,每組幼兒協商每人排一種,比較同類物體的輕重,分別擺放在兩個寫有輕重的箱子里,快、對的那一組為優勝組。

  另換兩組比賽:不同輕重、不同類物體混放,請幼兒用掂、稱等方法,按照從輕到重的順序排序,正確的一組為優勝組。

  教學反思

  此次活動來源于幼兒生活,體現了尊重幼兒的發展、讓幼兒成為學習的主動者與活動的主體這一教育思想。活動一開始,教師以游戲的方式引入活動,選用壓蹺蹺板這一生活場景,使幼兒在輕松自然的氛圍中對比較輕重產生了興趣。接著,教師引導幼兒比較日常生活中十分熟悉的物品,通過對不同物品不同形式的比較,進行多角度順向與逆向的提問,激發了幼兒積極思考,發揮了幼兒的創造性。整節活動設計緊湊,環環緊扣,幼兒在動手操作、動腦思考、動口表達的過程中,比較了物體的輕重,體驗了采用多種方式比較物體輕重的樂趣。

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