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大班美術房子教案

時間:2022-06-22 09:40:51 教案 我要投稿

大班美術房子教案7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的大班美術房子教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

大班美術房子教案7篇

大班美術房子教案7篇1

  活動目標:

  1.學習用折、卷、粘等方法制作報紙卷條;

  2.大膽嘗試用廢舊報紙條進行藝術造型創作;

  3.感受與同伴共同合作帶來的樂趣。

  活動準備:

  1.參與人員為大班年級師生(約200人);

  2.搭建活動前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建筑圖片和模型,以增加對建筑造型的感性認識;

  3.活動前,師生共同利用廢舊報紙卷成大量的報紙條;

  4.輔助材料:剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。

  活動過程:

  1.引導幼兒欣賞著名建筑圖片及模型,感受建筑造型藝術的震撼。

  2.回顧師生準備報紙卷條的過程,激發幼兒搭建創作的興趣。

  3.幼兒自由分組討論。

  問題一:如何用報紙卷條進行搭建?

  問題二:報紙卷條固定的方法是什么?

  提問:用報紙卷條搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中,教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法,最后總結出報紙卷條最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。

  問題三:本小組搭建的內容及分工是怎樣的?

  4.幼兒自由創作,進行藝術搭建。

  5.師生欣賞交流。

  根據幼兒已有經驗,請幼兒再一次說說用積木、紙箱等材料搭建出來的藝術造型效果與用報紙條搭建的不同之處,感受用不同材料搭建的藝術之美。

  活動評價:

  一張張廢舊的報紙經過折、卷、翻、粘等,幼兒或獨立或合作組合搭建成一件件形象生動、極富想象力的作品。對這種有趣又不受束縛的制作,幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對藝術的美的特殊表現方式,藝術搭建給他們帶來成就感、自豪感。由于幼兒身高有限,表現造型的空間及高度有一定困難,最好師生合作進行,教師要適時給予幼兒支持。

大班美術房子教案7篇2

  活動目標:

  1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進行添畫,并能豐富畫面內容。

  2、能根據需要選擇大小適宜的鞋子進行拓印,并能合理安排鞋印的方向。

  活動準備:

  1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

  2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。

  3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。

  活動過程:

  一、導入:

  出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體外形等方面來說)

  總結:小朋友說的可真多,我們可以通過添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。

  二、示范拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。

  1、討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據幼兒所說的想象物,選擇一樣進行示范。

  (選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,接著把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點討論如何將鞋印印完整。

  2、在印好的鞋印上用粉筆進行添畫。(如:帆船、茄子等)

  3、引導幼兒豐富畫面內容。

  4、欣賞課件:

  (1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的xx,讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體,在結構上的對應關系。)

  (2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不同造型的汽車。

  總結:剛才我們是用一個鞋印來變一樣東西的,那么你們看這些鞋印有什么不同,我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣東西,可以變什么呢?

  (3)幼兒和教師一起將多個鞋印變房子,重點討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。

  三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規。

  四、評價:

  表揚有創意、大小搭配合適的幼兒。

  活動反思:

  活動以發展創新精神、時間能力為主要教學目的,引導幼兒大膽想象、大膽創作。幼兒的自由創作和教師的評價,充分地體現了教師和幼兒之間的和諧師生關系。活動中充分發揮著自己的想象力和創造力,不僅增強了教學的趣味性,還培養了幼兒的自信心和自豪感。

大班美術房子教案7篇3

  設計思想:隨著科學技術的快速發展,人們已經進入了現代化的信息社會,各種衛星的發射,讓我們的聯絡方式呈現出多元、便捷的特點。隨著我國"神舟8號"載人航天飛船的成功發射,神奇的太空勾起了孩子們的無限聯想和好奇心,為此,設計了大班美術創想活動《美麗的太空房子》,活動旨在通過老師的引導、啟發,最大程度啟迪幼兒的思維想象空間,從而體驗成功創造的快樂。

  《綱要》中指出:"教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"活動中,教師和幼兒共同探索太空房子,采用談話法、演示法等,達到師生互動,生生互動,鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而引起幼兒對繪畫的興趣,使幼兒的繪畫技能和創作能力得到提高。《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出,5-6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗,活動最后將幼兒作品進行展示,讓幼兒大膽表達自己的作品,培養幼兒的自信心,體驗成功的快樂。

  活動目標:

  1、激發幼兒創造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

  2、欣賞多種多樣的藝術作品,培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

  3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造,體驗與同伴合作交流的樂趣。

  重點

  通過各種方式激發幼兒的想象力、創造力,引導幼兒提煉出具有美感的造型。

  難點

  引導幼兒大膽、富有個性地創造表達自己的作品內容。

  活動準備:

  1、課件:神舟八號發射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

  2、黑色水彩筆若干。

  3、襯布一塊。

  活動過程:

  1、隨音樂《我和星星打電話》進入活動室。

  (1)談話引入課題,了解"神州8號"發射。

  (2)欣賞課件,引導幼兒觀察太空美景。

  2、欣賞夢幻城堡以及現實中各種各樣的建筑物,進一步啟迪幼兒思維。

  3、引導幼兒理解并構建各種趣味房子的特征。

  看完這么多好玩兒的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(幼兒大膽表述自己的想法)。

  4、設計美麗的太空房子。

  (1)小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!

  (2)啟發幼兒展開想象,大膽創作,并對房子進行線描裝飾。

  (3)教師與幼兒一同做畫。

  5、欣賞評價作品。

  (1)教師展示自己的作品,表達作品內容。

  (2)欣賞幼兒作品,請幼兒介紹自己的設計和想法。

  (3)教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵,培養幼兒的自信心。

  延伸活動:

  區域活動中,引導幼兒繼續設計美麗的太空房子。

大班美術房子教案7篇4

  教學目標:

  1、 通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低,有尖有圓等不同的形狀。

  2、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

  3、 激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

  4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  教學重難點:

  通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

  教學準備:

  不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

  教學過程:

  1、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們的城市,它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來選擇,好嗎?讓幼兒觀察樓房,并告訴小熊房子是怎樣的?

  教師出示圖一:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。 教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。 最后小結:這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

  教師出示圖二:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。 最后小結:這些房子前后、左右的高矮不同,房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。

  教師出示圖三:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。 最后小結:這是獨立的

  教師出示圖四:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

  教師出示圖五:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區別,說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?

  2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

  教師請幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒,并激發其他幼兒的積極性。

  4、展示幼兒作品,教師進行綜合評價。

  讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。

  教學反思:

  “三人行必有我師”,孩子也是我的老師。 孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。

大班美術房子教案7篇5

  一、活動目標:

  1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物,并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

  2、欣賞優秀的兒童畫,能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

  3、能大膽想象創作新房子及周圍的景物。

  二、活動準備

  兩張優秀的兒童畫、范畫一張、白紙、鉛筆及蠟筆若干

  三、活動過程:

  1、課堂引入:師:小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導小朋友們說"回家")家在小朋友們的印象中是什么啊?(引導小朋友們說"是一幢大房子")那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊?(舉手發言講述)老師現在給每位小朋友發一張紙和一支鉛筆,小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來,五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

  2、欣賞優秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關于新房子的,讓我們一起來欣賞一下吧

  (1)出示第一幅:《蘑菇房子》

  提問:這是一幢長的什么樣子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么顏色啊?里面都住了誰呀?房子周圍都有什么啊?

  (注:這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點房子周圍有小草和木柵欄)

  (2)出示第二幅:《冬日里的房子》

  提問:圖畫中房子是什么樣子的啊?是什么季節啊?房頂上覆蓋著什么啊?房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的啊?

  (注:房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路)

  3、圖畫創作:

  (1)師:如果小朋友們有一幢新房子,你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進行自由討論)

  (2)請幼兒發言說出自己心目中新房子的樣子,教師出示范畫(例如草地上的房子)

  4、展示交流:

  幼兒分組進行互相欣賞,互相提意見看法。

大班美術房子教案7篇6

  活動目標

  1、積極參與繪畫,體驗成功的樂趣。

  2、能大膽的想象創造性地表現造型獨特的房子。

  3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。

  4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準備

  1、《各式各樣的房子》ppt。

  2、幼兒繪畫:白紙,油畫棒。

  活動過程

  1、觀看課件,豐富幼兒經驗。

  師:小朋友們早上好!今天老師給你們看一個大家都很熟悉的讀本:《誰的房子最特別》,我們一起來看看。

  2、和幼兒談關于房子的話題,

  師:除了這些房子,你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由討論)

  小結:剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子,有看到高樓大廈,平房,瓦房等等。

  3、看《各式各樣的房子》ppt,欣賞各式各樣。

  師:接下來,陳老師給你們看一些關于房子的圖片,我們一起來看看它們有什么不同。

  提問:你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣?

  小結:這些房子都非常的奇特有趣,設計師們設計的房子都很獨特,也很有創意。可見現在的房子都是千奇百怪啊!看到這些房子,陳老師的`靈感一下子就出現了,看看我設計的房子。(介紹房子)

  4、幼兒自由想象作畫,教師個別指導。

  師:咦,你們想設計一座什么樣的房子呢?(幼兒討論)

  陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的,所以呢,給你們準備了蠟筆和白紙,發揮你們的想象力,把你們心目中最獨特、最有創意的房子畫出來。

  5、作品欣賞與評價,結束活動。

  師:你設計的這幅畫有什么特殊的本領嗎?

  活動反思

  在整個活動中,幼兒的興趣濃厚,課堂氣氛活躍。教師的范畫精美,語言簡練,示范到位。但還有不足之處需要加強:教師要多說房子的構圖,各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住,和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法,通過啟發幼兒,讓幼兒畫出最獨特、最有創意的房子。

大班美術房子教案7篇7

  活動目標:

  1、發展孩子的想象力和創造力,能夠大膽地設計未來的房子。

  2、提高整體構圖的能力。

  活動準備:

  1、楊景芝老師教繪畫光盤。

  2、讓孩子觀察生活中的房子的特點并想象未來的房子是什么樣的。

  3、教師畫的范例5幅。

  3、每人一支水彩筆和一張A4紙。

  重難點:

  引導幼兒想象和表現未來的房子。

  活動過程:

  一、和幼兒建立良好積極的互動關系

  小朋友好!今天高老師給小朋友上課,開心不開心?小朋友看后面那么多客人老師來看小朋友上課了,我們一起給客人老師打個招呼吧:客人老師好!

  二、今天高老師給小朋友帶來一段錄像,想不想看?(觀看楊景芝教畫畫光碟)。

  提問:你看到了什么?(房子)。

  1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些:你看到了什么樣的房子?房子上都有什么?(門,窗、墻、房頂等)。

  孩子回答時,給予回應:房子都有門—都有什么的門?—是的,房子必須有門,有門人才可以出入自由?還有什么?為什么房子要有窗戶?----- ——(都有窗)是的,房子還得有窗,有了窗戶就可以采光、可以通風、可以看見外面的風景;——(畫出來)房頂——你都見過什么樣的房頂?圓頂的、方頂的、尖頂的-----為什么房頂要有這么多的樣式呢?——可以美化環境、不同的風格給人不同的美感!讓人感覺城市的美麗!

  2、了解房子的功用,激發幼兒的發散思維提問:我們人都住在房子里,那么房子有什么用呢?——讓我們不冷,給我們遮風擋雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我們的家,我們每個人都想住在舒適的房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震時就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什么樣的。(欣賞)你們想一想除了這幾種未來的房子,你們還想造什么樣的房子呢?

  三、幼兒作畫,教師巡視指導

  3、幼兒畫畫,教師巡視指導:重點觀察構圖的大小,適時給予指導。觀察幼兒的時間分配,提醒慢的幼兒畫快一點。

  4、作業展示,個人講解,互相欣賞。

  5、講評:選擇構圖好的,線條多變的,豐富的,引導幼兒用自己的視覺給予點評。培養幼兒的審美能力。

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