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科學活動教案中班

時間:2022-06-22 09:40:52 教案 我要投稿

科學活動教案中班11篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的科學活動教案中班11篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學活動教案中班11篇

科學活動教案中班11篇1

  設計意圖

  夏天到來了,天氣越來越熱,在進行戶外活動時如果天氣熱,我們會酌情的縮短在戶外的時間,天氣的炎熱,有的孩子會出汗并且會心情煩躁,有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣,懂得幾種防曬的方法,使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

  活動目標

  1、理解詩歌內容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。

  2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

  3、體驗明顯的季節特征。

  4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備

  1、一個做成太陽狀的刷子道具。

  2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。

  活動過程

  1、猜謎語引出活動主題。

  紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長,豐收需要它幫忙。

  2、感受夏天太陽的火辣。

  (1)談話:小朋友現在是什么季節了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發現太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

  3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。

  (1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。

  夏天的太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

  (2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

  提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

  (3)教師演示教具,幼兒根據詩歌做動作(比如:游泳、爬上、騎車等)

  (4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

  4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述,進行仿編詩歌。

  提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)

  夏天的太陽很頑皮,

  拿把紅刷子,

  到處找人刷。

  刷刷蓋房的人,

  刷刷買菜的人,

  刷刷種地的人,

  刷刷割麥子的人。

  5、室外體驗太陽的炎熱。

  帶領幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應控制時間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。

  6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

  (1)引導幼兒討論:

  提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)

  (2)夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。

  啟發幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?

  幼兒根據自己的經驗自由回答。

  出示掛圖,引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

  教師小結:躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

  結束部分:請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

  活動反思

  因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作,仿編詩歌時孩子們說的很豐富,不但發散了幼兒的思維,使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

科學活動教案中班11篇2

  【活動目標】

  1、通過看一看,嘗一嘗,說一說等形式,讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用,知道糖果里含有糖,糖是甜的是人體必需的營養。

  2、培養幼兒的觀察力、發散思維能力和邏輯思維能力。

  3、教育幼兒吃糖果要適量。

  【活動準備】

  1、各種各項的糖果若干,畫上五官,富有表情。

  2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。

  3、情景劇《小熊拔牙》的有關道具及場景。

  【活動流程】

  游戲導入——看一看——嘗一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動

  活動過程:

  一、游戲導入:

  教師戴上大糖的頭飾,做大糖媽媽,帶領幼兒到“甜甜大世界”去發現尋找糖果世界的秘密。

  大糖媽媽:小朋友,你們認識我嗎?對,在上次的活動中小朋友都已經認識我了,我是麻渠大糖媽媽,今天我要帶領小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去,在那里你們會認識更多的糖果,發現糖果世界的許多秘密,下面讓我們快樂地出發吧!

  二、看一看

  大糖媽媽帶領幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。

  大糖媽媽:小朋友,“甜甜大世界”到了!你們看,我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢!快去和它們做朋友吧?看一看它們都是什么糖?什么顏色,什么形狀?他們有什么獨特的地方?(幼兒自由分散的觀察,教師個別引導)

  提問:你剛才看到了哪些糖?它們是什么樣子的?以前吃過嗎?是什么味道?它和別的糖有什么不一樣的地方?

  三、嘗一嘗

  讓幼兒在感性認識的基礎上,親自品嘗糖果的味道,加深幼兒對各種各樣糖果的認識。

  大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物,請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嘗,并說出糖果的形狀、顏色、味道。

  四、說一說

  請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果?吃過什么糖果,什么形狀、顏色、味道等?

  五、給糖果寶寶找家

  請幼兒根據不同的要求給糖果寶寶找家:

  1、按照顏色的.不同給糖果寶寶找家(紅色、黃色、綠色、白色、棕色等)

  2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家(圓、方、橢圓、半園、三角等)

  3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家(棉花糖、橡皮糖;冰糖、水果硬糖)

  4、按照味道的不同給糖果寶寶找家(如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味)

  六、表演活動:情景劇《小熊拔牙》

  請幼兒觀看情景劇,知道吃糖果雖然有利于健康,但是吃多了對身體不利。

  看完表演后提問:

  1、小熊為什么要拔牙?

  2、你看了這個表演,明白了什么道理?

  大糖媽媽小結:糖是我們身體里面必需的營養,但是不能多吃,要適量。吃多了不僅會傷害牙齒,還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學,不能無節制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙,晚上睡覺前千萬不要吃糖。

  七、延伸活動:

  帶領幼兒離開甜甜大世界,到美工區利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。

  故事《小熊拔牙》

  熊媽媽去上班,小熊一個人在家里玩耍。臨走前,媽媽對愛吃甜食的小熊說:“媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發,就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒說它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口的吃干凈。啊!好甜啊!甜到舌頭根底兒,甜到牙齒跟兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎呦!疼得小熊直叫喚!

科學活動教案中班11篇3

  活動目標:

  1.樂于探索生活中的現象,體驗操作的樂趣。

  2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

  3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。

  活動準備:

  物質材料準備:乒乓球和紙。

  知識經驗準備:幼兒有玩球的經驗,知道球滾動的特性。

  環境準備:體育區角投放的兵乓球。

  活動過程:

  一、游戲導入,發現現象。

  1.幼兒自由玩球.

  2.幼兒將球放在柜子上,引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

  二、提出問題,幼兒設想。

  1.提出問題:怎樣讓小球站穩?

  2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

  3.再次提出問題:能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩?

  4.鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設想,并表述自己的想法。

  三、動手嘗試,實踐想法。

  1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩.

  2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

  四、交流。

  1.引導幼兒相互交流自己的做法.

  2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

  3.將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

科學活動教案中班11篇4

  【活動目標】

  1.了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。

  2.運用已有的生活經驗,進一步了解蠶的生長、變化過程。

  3.愿意養蠶和關心蠶寶寶,萌發對小動物的愛。

  【活動準備】

  各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

  【活動過程】

  一、談話引出主題

  最近我們班的自然角來了一些小客人,他們在我們的照顧下慢慢長大了,你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)

  蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

  二、通過討論、觀察,了解蠶的生長變化過程

  1.提問并出示相應的圖片,引導幼兒觀察討論。

  (1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說,再出示圖片)

  (2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

  師小結:春天來了,天氣暖和了,我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小,像螞蟻一樣,它有一個有趣的名字叫蟻蠶。

  (3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)

  2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶,等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

  3.出示蠶寶寶的一生循環圖,幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。

  師小結:蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產卵后不久就死去。

  三、了解桑葉以及蠶的用途

  1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)

  2.飼養蠶有什么用?

  蠶屎可做枕芯,有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

  3.師:蠶對我們的用處很大,我們在飼養時,應注意些什么?

  勤換桑葉,讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便,注意衛生;蠶結繭時,不要移動等。

  四、聯系生活,情感遷移

  1.出示我們班養的蠶寶寶照片,激發幼兒去關愛蠶寶寶的意識。

  2.教師小結:希望我們小朋友能用今天學到的養蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶,每天去看看他們,喂喂他們,觀察蠶寶寶是怎么長大的。

科學活動教案中班11篇5

  作為一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學活動教案:水不見了,歡迎大家分享。

  一、設計意圖:

  孩子們的科學探究應從身邊的事物開始,引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發現,并使他們感到“科學并不遙遠,科學就在身邊”。教師應成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導者,要時刻關注幼兒的行為,善于發現幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值,抓住教育的契機,為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料,創造寬松的探究環境。

  給花兒澆水是小朋友很喜歡做的一件事情。這天,我發現一個小朋友在給花兒澆水時澆了一遍又一遍,我連忙過去制止他:“澆這么多水,花兒會死的”。可他卻說:“我一倒下去,水就不見了,我怕花兒沒喝夠,所以多澆一點”。孩子的想法是多么天真、可愛

  呀!他這一句“水不見了”引發了我的思考,“水為什么會不見呢?”這不正是一個引導幼兒去探索、去發現的切入點嗎?

  于是教師緊緊抓住這一教育的契機,引導幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。在活動中教師除了為幼兒提供豐富的材料外,還為幼兒創設了一個變魔術的情景,通過一個神奇的寶瓶,不僅吸引住了幼兒的注意力,更激發了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學習的原動力和內驅力,它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果,還能使認知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下,主動地去探索“水不見了”的原因,并將獲得的經驗遷移到生活中,通過實驗、操作來發現生活中有些東西是容易吸水的。活動中幼兒不僅充分體驗到了發現的樂趣,而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現象并樂于探索現象原因的探究精神。

  二、活動目標:

  1、讓幼兒通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的。

  2、激發幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作。

  三、活動準備:

  1、教師經驗準備:

  了解生活中有哪些東西容易吸水。

  了解幼兒對物品吸水性的理解。

  2、幼兒經驗準備:

  感知水的流動性。

  在生活活動中引導幼兒認識一些操作材料。

  會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,盡量不灑出來。

  3、材料的準備:每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開一個小口,能灌水但不能看見里面有毛巾)和一個杯子;每組一盆水;實物投影儀一臺;海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干;圖表一張。

  海綿(實物)

  毛線(實物)

  布(實物)

  棉花(實物)

  水果網(實物)

  泡沫(實物)

  石頭(實物)

  沙(實物)

  積木(實物)

  餐巾紙(實物)

科學活動教案中班11篇6

  活動目標

  1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現象。

  2、能將自己在活動中的發現大膽地表述出來。

  3、愿意參與實驗活動,對科學實驗有興趣。

  活動準備

  1、一杯白糖水,標記指示圖,磁鐵板一塊。

  2、裝有溫開水的水壺每組兩把,奶粉、果珍、白糖若干盤,小勺、水杯人手一個,蓋布四塊。

  活動過程

  一、觀察活動,引入課題。

  教師出示一杯白糖水,讓幼兒猜猜是什么水?

  請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的。

  猜測活動:水怎么會是甜的?

  二、實驗活動:水娃娃的魔術

  觀察桌上的材料,說說都有些什么?

  提出操作要求:

  1、只能選擇一種飲料粉進行沖調。

  2、水壺倒水時,一手哪好把子,一手扶助壺身,不能倒的太滿。

  3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

  幼兒操作,教師觀察。

  比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”,并引導幼兒發現:怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

  三、品嘗活動。

  說說調配好的水是什么味道的。

  四、表述結果,教師記錄。

  請個別幼兒說說自己的沖調方法、步驟。

  教師利用標記指示圖進行記錄。

  五、再次沖調飲料。

  提出要求:

  1、選擇另一種材料進行沖調。

  2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調。

  幼兒操作。

  六、延伸活動。

  你還喝過哪些味道的水。

  水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,還能使什么溶化?

科學活動教案中班11篇7

  活動目標:

  1、通過實驗觀察不同材質的物品是否能吸水。

  2、培養看圖進行實驗的能力。

  活動準備

  1、人一份實驗材料:抹布、海綿、衛生紙。

  2、幼兒用書

  活動過程:

  一、情境導入,引起興趣。

  1、教師故意裝不小心把水灑在桌上,鼓勵幼兒想辦法。

  教師:呀!水灑到桌上了,桌子上濕濕的,怎么辦呢?

  2、引導幼兒猜想哪些材料可能吸水。(布、餐巾紙、泡沫板、塑料板海綿等)

  教師:老師還帶來一些材料,猜一猜哪些材料能幫助我們吸水?(幼兒猜測)

  教師:咦!桌子上的水哪里去了啊?

  3、教師擠出物體上的水,讓幼兒觀察。

  教師:××真的能將水吸走。

  二、遷移幼兒生活經驗,猜猜生活中有哪些物品會吸水。

  教師:想想在我們生活中還有哪些東西可以吸水的呢?小朋友的想法都不一樣,那我們都來試試看,到底誰能吸水。

  三、引導幼兒了解實驗步驟,并按步驟做物體吸水實驗。

  1、教師:這里有一些東西,看看有什么?你覺得他們都會吸水嗎?

  2、引導幼兒看幼兒用書,了解實驗步驟。

  教師:讓我們一起來做個實驗看看。看看幼兒書上是怎樣做的?

  第一步:在每個杯子里裝上同樣多的水。

  第二步:把物品分別放進杯子里,讓它們都浸在水中。

  第三步:過一會兒,看看哪個能吸水。

  四、再次實驗,獲得新知

  教師出示裝有水的杯子,水位高低相同,并在最高水位處分別用紅色即時貼做好標記。

  1、讓幼兒確定杯中的水位

  教師:杯中的水有多高?在什么位置?

  2、讓幼兒猜測

  教師:我們把塑料板、棉花放進杯子里,水會發生什么變化呢?

  3、實驗:

  (1)教師示范實驗將棉花放入水中,然后取出,引導幼兒觀察水位的變化。

  教師:小朋友看看杯子里的水有什么變化?怎么會變少了呢?

  五、集體交流,找出吸水的物品。

  教師:小朋友,你找出哪些東西會吸水,哪些東西不會吸水?為什么你這么認為?你是用什么方法觀察的?還有沒有其他的觀察方法呢?

科學活動教案中班11篇8

  活動目標:

  1.樂于探索生活中的現象,體驗操作的樂趣。

  2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

  3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。

  活動準備:

  物質材料準備:乒乓球和紙。

  知識經驗準備:幼兒有玩球的經驗,知道球滾動的特性。

  環境準備:體育區角投放的兵乓球。

  活動過程:

  一、游戲導入,發現現象。

  1.幼兒自由玩球.

  2.幼兒將球放在柜子上,引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

  二、提出問題,幼兒設想。

  1.提出問題:怎樣讓小球站穩?

  2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

  3.再次提出問題:能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩?

  4.鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設想,并表述自己的想法。

  三、動手嘗試,實踐想法。

  1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩.

  2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

  四、交流。

  1.引導幼兒相互交流自己的做法.

  2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

  3.將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

科學活動教案中班11篇9

  一、活動目標

  1、激發幼兒探索欲望,萌發幼兒初步的科學意識。

  2、發展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

  3、引導幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

  二、活動準備

  塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、、蠟燭、奶瓶等材料。

  三、活動過程

  1、請幼兒猜謎語,引發幼兒的活動興趣。

  2、鼓勵幼兒分組自由探索:找找空氣在哪里。

  (1)請幼兒分別用塑料袋在活動室及戶外“裝”一袋空氣,并請幼兒說出自己是從哪里裝的。

  (2)請幼兒將土塊放到水里看一看會發生什么現象?(有氣泡冒出)再用吸管向水里吹氣,發現了什么?(有氣泡冒出)使幼兒初步感知土里有空氣。

  (3)出示醬油、醋、橙汁等,請幼兒觀察品嘗,說出什么顏色?什么味道?提問:空氣有沒有味道?有沒有顏色?

  教師小結:空氣是無色、無味的,它就在我們周圍,我們周圍到處有空氣。

  3、了解空氣的作用

  (1)請幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺,為什么?

  (2)點燃蠟燭,請幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問幼兒發現了什么?(蠟燭慢慢熄滅了)幼兒思考空氣還有什么作用?

  (3)師幼一起討論空氣的作用和用途,激發幼兒的探索興趣。

  4、教師講解小火箭的制作方法(師幼共同制作)。

  5、制作完成后,讓幼兒各自展示自己的火箭,看誰的火箭發射的高。

  6、引導幼兒討論為什么火箭會飛起來?萌發他們初步的科學意識。教師向幼兒講解我國航天事業的發展情況,使幼兒感受作為一名中國的自豪感。

  7 、帶幼兒到戶外玩小火箭,結束游戲。

科學活動教案中班11篇10

  【活動目標】

  1、通過看一看,嘗一嘗,說一說等形式,讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用,知道糖果里含有糖,糖是甜的是人體必需的營養。

  2、培養幼兒的觀察力、發散思維能力和邏輯思維能力。

  3、教育幼兒吃糖果要適量。

  【活動準備】

  1、各種各項的糖果若干,畫上五官,富有表情。

  2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。

  3、情景劇《小熊拔牙》的有關道具及場景。

  【活動流程】

  游戲導入——看一看——嘗一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動

  活動過程:

  一、游戲導入:

  教師戴上大糖的頭飾,做大糖媽媽,帶領幼兒到“甜甜大世界”去發現尋找糖果世界的秘密。

  大糖媽媽:小朋友,你們認識我嗎?對,在上次的活動中小朋友都已經認識我了,我是麻渠大糖媽媽,今天我要帶領小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去,在那里你們會認識更多的糖果,發現糖果世界的許多秘密,下面讓我們快樂地出發吧!

  二、看一看

  大糖媽媽帶領幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。

  大糖媽媽:小朋友,“甜甜大世界”到了!你們看,我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢!快去和它們做朋友吧?看一看它們都是什么糖?什么顏色,什么形狀?他們有什么獨特的地方?(幼兒自由分散的觀察,教師個別引導)

  提問:你剛才看到了哪些糖?它們是什么樣子的?以前吃過嗎?是什么味道?它和別的糖有什么不一樣的地方?

  三、嘗一嘗

  讓幼兒在感性認識的基礎上,親自品嘗糖果的味道,加深幼兒對各種各樣糖果的認識。

  大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物,請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嘗,并說出糖果的形狀、顏色、味道。

  四、說一說

  請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果?吃過什么糖果,什么形狀、顏色、味道等?

  五、給糖果寶寶找家

  請幼兒根據不同的要求給糖果寶寶找家:

  1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家(紅色、黃色、綠色、白色、棕色等)

  2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家(圓、方、橢圓、半園、三角等)

  3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家(棉花糖、橡皮糖;冰糖、水果硬糖)

  4、按照味道的不同給糖果寶寶找家(如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味)

  六、表演活動:情景劇《小熊拔牙》

  請幼兒觀看情景劇,知道吃糖果雖然有利于健康,但是吃多了對身體不利。

  看完表演后提問:

  1、小熊為什么要拔牙?

  2、你看了這個表演,明白了什么道理?

  大糖媽媽小結:糖是我們身體里面必需的營養,但是不能多吃,要適量。吃多了不僅會傷害牙齒,還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學,不能無節制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙,晚上睡覺前千萬不要吃糖。

  七、延伸活動:

  帶領幼兒離開甜甜大世界,到美工區利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。

  故事《小熊拔牙》

  熊媽媽去上班,小熊一個人在家里玩耍。臨走前,媽媽對愛吃甜食的小熊說:“媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發,就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒說它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口的吃干凈。啊!好甜啊!甜到舌頭根底兒,甜到牙齒跟兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎呦!疼得小熊直叫喚!

科學活動教案中班11篇11

  一、活動名稱:卷線車

  二、適宜對象:中班幼兒(4--5)歲

  三、價值指向:

  1、探究物體轉動的方法。

  2、掌握物體轉動的技巧,探究如何使物體轉動的時間更長,速度更快。

  3、幼兒大膽操作,自主探索,鍛煉小肌肉群。

  四、材料設計:

  (一)、按紙卷的芯的粗細和長度剪下彩色圖畫紙,并卷貼到芯的表面(也可以用顏料涂抹)。并在上面纏繞上塑料帶。

  (二)、從包裝箱的紙板上剪2個圓片,并在兩側涂上顏色。然后在中心各打一個穿過橡皮筋的孔。

  (三)把橡皮筋3根一股連接起來。

  (四)準備一條比紙卷的芯還長的金屬絲,一頭套上橡皮筋后擰緊,然后從左到右把橡皮筋引過輪子和紙芯。

  (五)用一截牙簽把橡皮筋的右端固定,以防縮入,并用膠水把輪子和紙卷芯固定住。

  (六)在左側橡皮筋的一頭套上一段切成環的蠟燭,然后穿上一根筷子固定。

  (七)最后,在輪子上貼上漂亮喜歡的貼紙后完成。

  五、玩法提示:

  (一)、讓幼兒使車轉動起來。

  (二)、調節橡皮筋的長度,讓幼兒轉緊橡皮筋,使車轉得又快時間又長。

  六、指導要點:

  在游戲活動中可以讓幼兒去操作嘗試探究,也可以根據幼兒的能力差異,不斷增加難度,一步一步地進行操作。

  提示1、小朋友,請你把車轉動起來。

  提示2、小朋友,怎樣使車轉動的更快些。

  在孩子們操作活動時老師可以給予適當的指導和鼓勵,孩子們就會更投入地進行活動,使孩子們能在輕松愉快的活動中掌握卷線車的玩法。

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