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幼兒園中班《糖果》教案

時間:2022-06-22 11:39:44 教案 我要投稿

幼兒園中班《糖果》教案

  作為一位優秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班《糖果》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班《糖果》教案

幼兒園中班《糖果》教案1

  設計意圖:

  五一長假后李蕊小朋友帶來一包喜糖,孩子們都圍著看,小雨說:"這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。"羅燦說:"這種糖是巧克力的,上面還有花紋。"有個孩子突然說:"我最喜歡吃糖了,可媽媽總不讓我多吃,還說吃多了會長蟲子。"

  這時候,我突然感覺到孩子們對糖果很感興趣,也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品,之一,在日常生活中他們接觸過各種味道、形狀、顏色的糖果,糖果的基本特征都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖,例如:苞谷糖、紅苕姜糖等,他們也有必要了解、認識我們本土的特產。同時也可增強孩子們的民族意識,培養孩子們熱愛恩施、熱愛家鄉的情感。于是有關"糖果"的主題便產生了。

  根據中班幼兒的年齡特點及認知規律,我從這個主題可能指向的內容出發將活動整合化,以社會領域為主,滲透語言、科學領域,希望在看一看、嘗一嘗、說一說等一系列活動中幫助幼兒進一步完善對各種糖果的認知,并通過活動促進幼兒的語言表達、動手操作、社會交往能力的提高及對社會角色的體驗。激發幼兒探索、求知、積極參與活動的興趣和愿望。就如《綱要》中所說的"既符合幼兒園的現實需要又有利于其長遠發展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野"。

  活動目標:

  1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中了解不同的糖果;和家鄉的名小吃(苞谷糖)激發幼兒熱愛家鄉的情感。

  2、大膽表述自己的發現,并樂于和同伴、老師進行交流,體驗與朋友分享、交流的樂趣。

  3、通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗社會角色,培養團隊協作精神及自主交往,自主創造的能力,萌發熱愛生活的情感。

  活動準備:

  1、經驗準備:參觀超市的糖果專柜,和家長一起完成《糖果研習調查表》

  2、物質準備:課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品

  3、情景創設:歡樂糖果屋

  活動過程:

  一、創設情景,課件直觀導入

  二、在"糖果小精靈"的引導下交流、分享知識經驗

  三、游戲"送糖寶寶回家",了解土家特色小吃(苞谷糖)

  四、制作《糖果專賣屋工作記錄表》

  五、分配游戲角色,體驗游戲快樂

  六、活動延伸,品嘗糖果,以糖果的包裝為下次活動做鋪墊

  活動特點:

  1、活動內容整合化

  2、生活、游戲、學習的一體化

  3、活動方式的生活化

幼兒園中班《糖果》教案2

  設計意圖

  利用為長腿糖果人找朋友的情景,激發幼兒的學習興趣,在幼兒制作長腿糖果人的過程中訓練幼兒使用剪刀、團圓、卷、擰、粘貼等的機能,同時使幼兒感受長腿糖果人的可愛及色彩的絢麗多彩。

  教學目標

  1、練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。

  2、提高幼兒對色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩。

  3、嘗試正確運用剪刀,提高手的協調能力。

  教學準備

  1、剪制好的糖紙,廢舊報紙、黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。

  2、剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

  3、長腿糖果人范例。

  教學過程

  一、今天,老師給小朋友帶來了一個“朋友”,讓它和我們一起上課,現在請小朋友看看它是誰,長的什么樣?出示長腿糖果人,并請幼兒講述:大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,圓圓的鼻子,彎彎的嘴巴,長長的腿。“長腿糖果人,你一個朋友也沒有,多無聊呀!來,我幫你找一個朋友吧!”

  二、教師示范制作“長腿糖果人”。

  1、制作糖果:教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀,用糖紙包好卷起來,兩端分別擰一下。

  2、在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,一樣一樣剪下來并貼到糖果上,糖果人的腦袋就做好了。

  3、在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿,并粘貼彩條進行裝飾。

  4、把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

  三、進一步激發幼兒制作的興趣。

  “吱”,“吱”糖果小人說話了,我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少,想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發幼兒動手制作的興趣。

  四、制作過程中,教師講明注意事項:

  1、在制作過程中,要講衛生,不要把紙丟到地上去。

  2、使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到別的小朋友,也不能傷著自己。

  3、小朋友要友好合作,膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

  五、幼兒制作《長腿糖果人》,教師巡回指導。

  六、幼兒作品。

  把孩子的作品放在一起共同欣賞,選出好的作品,并指出它們好在哪里。

  七、活動延伸:請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。

幼兒園中班《糖果》教案3

  活動目標:

  1、學習雙腳起跳用手摘糖果。

  2、體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。

  活動準備:

  長繩3根。一根不掛任何東西;一根掛著自制的“超級大糖”,一根掛著真正的糖果。

  活動過程:

  1、情景引題。(出示掛著超級大糖的繩子)快來看,那兒有什么?我們怎么樣才能摘到糖果?請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。

  2、幼兒練習雙腳起跳。

  教師示范雙腳起跳。(重點指導屈腿和擺臂)。

  請個別幼兒演示規范動作。

  教師在適宜的高度拉一根長繩(不掛物),請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作,并根據幼兒練習情況逐步增加長繩的高度。

  3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖,比比摘得多。

  4、請幼兒摘真正的糖。

  5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果,體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內。

幼兒園中班《糖果》教案4

  活動目標:

  1、學習按數量取物,復習4以內的數數。

  2、體驗數學操作活動的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒用書。

  2、小盒數只(里面放著不同數量的糖果),貼有點卡的熟料袋(同幼兒人數),串珠積木(替代糖)

  3、動物圖形卡一套,糖果圖卡若干,小狗頭飾一個。

  活動過程:

  1、游戲“神秘盒”。教師晃動盒子,請幼兒猜猜盒子里有幾顆糖?幼兒猜幾次后打開盒子,取出糖果,請幼兒數數到底有幾顆糖。幼兒練習手口一致點數4以內數量,并說出總數。

  2、請小動物吃糖。

  教師在黑板上出示小動物圖卡,在每個動物圖卡下面擺上數字卡片,請幼兒根據相應的數字給動物送糖果。

  教師調換相應的數字卡片,并在動物圖卡下留下幾顆糖果,請幼兒思考:現在該怎么給動物送糖果,送多少?

  請幼兒聽教師敲小鈴,按鈴聲給動物送糖。

  3、游戲:小狗糖果店小狗開了一家糖果店,生意很忙,小朋友來幫小狗裝糖果吧。

  教師示范,提出裝糖果的操作要求:每人先拿一個熟料袋,數數上面有幾個點子,就往里裝幾顆糖果(積木代替)一邊裝,一邊數,最后說:我裝了X顆糖。

  幼兒操作,教師巡回指導。提問:你裝了幾顆糖?為什么裝了X顆糖?

  請幼兒把糖送到“小狗糖果店”。

  買糖:請一名幼兒頭戴小狗頭飾當糖果店售貨員,另外幼兒做顧客,顧客說出“我買X糖時,小狗找出相應的糖果袋給顧客,并由全體顧客檢查(點數)是否正確活動反思:原教案設計本身就是循序漸進,從集體學習到個別學習,再到個別操作,因此對活動我沒有做出修改,在出示小動物時,我就有意識地引導幼兒數數動物總數,然后小結“最后一個數就是所有小動物的總數”,給幼兒一個正確的概念引導,在出示數字環節,考慮到個別能力弱的幼兒,我是依次出示的順序,讓每位幼兒感知數字的字形,從而達到認識數字的目的,本活動巧妙之處就是在第二環節的第二步驟,教師交換數字,然后留下幾顆糖果,然后讓幼兒思考該怎么送糖果,涉及到數的增減,可能是4以內的數量比較少,所以對孩子來說沒什么大問題,但是在操作數學書本時,很多孩子則錯誤百出,我反思到一個可能糖果樣子比較難畫,即使老師做了示范,幼兒也不能馬上學會,一個是因為幼兒不理解圖意,不知道每個小兔碗里應該補齊四顆糖果,老師雖然做過解釋,但幼兒仍不能馬上理解,不過我對正確率沒有做硬性規定,因為本身小班幼兒對數的增減理解還是有一定難度的。

幼兒園中班《糖果》教案5

  一、活動目標:

  1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。

  2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗游戲與成功的快樂。

  3、體會做事要仔細,不要粗心大意。

  4、感受游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

  2、玩具小熊。布置環境:"小熊糖果屋"一個。

  3、泡沫塊,橡皮泥丸。

  4、幸福拍手歌。

  三、活動過程:

  1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境導入,激發幼兒包糖果,幫助他人的.愿望。

  師:"今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?"

  2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。

  3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習包、擰的技能。

  (1)說一說:糖果是怎樣包起來的?

  (2)出示材料,先讓幼兒自由進行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發現包糖果的不足之處,并請幼兒做示范。

  (3)教師結合幼兒探索情況,重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。"

  (4)再次鼓勵幼兒包糖果,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽動手操作。

  4、展示幼兒包的糖果。

  讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)

  5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。

  (引導幼兒說:"小熊,我們給你送糖果來了。"小熊說:"謝謝大家。"幼兒說:"不用謝,再見!")

  四、活動延伸:

  在手工區提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習包糖果。

  小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。

幼兒園中班《糖果》教案6

  【活動設計】

  在“小超市”游戲中,我發現幼兒能熟練地唱數,但若要求他們進行一一對應地默數,就會遇到問題。如默數到“5”,報出的總數卻是“6”。其實這是幼兒不明白數數時最后一個數詞所代表的是集合的總數,不理解數字表示的實際意義。

  幼兒學習某些概念是在反復練習的過程中逐漸領悟和理解的,而不是靠教師教會的。所以我依據班級幼兒的實際情況結合正在開展的“好吃的食物”主題,設計了“聽聲音數糖果”活動。為了增加活動的趣味性,我采用了默數的方法,同時通過反復練習讓幼兒明白數數時最后一個數詞所代表的實際意義。

  在活動中還添加了一個具有挑戰性的環節――“多1”或“少1”,并根據幼兒在活動中的實際表現開展。這也是此活動的一個創新點。

  【活動目標】

  1、能通過“聽聲音”默數10以內的數,并能找出相應的數字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數概念。

  2、鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

  【活動準備】

  1、供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數字。

  2、糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

  【活動過程】

  玩法一:

  1、“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒。”

  2、小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進了幾顆糖果,并要及時驗證)

  規則:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  聽完后不能馬上說出答案,待教師請到后才能站起來大聲回答。

  玩法二:

  1、“今天老師還帶來了許多板板,上面有數字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認認板板上的數字)

  2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個數字的板板。”

  規則:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

  踩板板時不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

  玩法三:

  1、“接下來我們再玩一個更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個數字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎勵。”

  2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環節教師可以依據幼兒的游戲水平及時調整)

  規則:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

  【活動反思】

  整個活動過程,幼兒都能積極投入,高潮迭起。分析原因,其一是游戲中的規則簡單,幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性,默數是中班上學期不常用的一種數數方法,所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答,而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報出答案或去踩相應的板板,小小的一個動作既幫助幼兒遵守了游戲規則,又讓他們沉浸在游戲情節中。

  對于教師來說,我也非常喜歡這則活動。其一這個活動教具少,便于操作。其二是規則簡單,便于教師交待清楚。其三是整個活動層層遞進,幼兒在活動中練習了默數、手口一致點數、嘗試理解“多1”或“少1”的數概念等。整個活動貫穿了“形式不變內容變”的設計原則,讓幼兒反復練習,卻不感到枯燥乏味。

  在整個活動實施過程中,我覺得教師一定要交代清楚游戲規則,游戲后要有驗證環節,因為驗證就是手口一致點數的過程,也是讓幼兒進一步理解和體驗數數時最后一個數詞代表集合的總數這一數概念。

幼兒園中班《糖果》教案7

  活動目標:

  1、了解條形統計糖果的方法,初步嘗試運用這種方法進行簡單的統計。

  2、感受"六一"節收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。

  活動準備:

  1、幼兒操作材料人手一份:盒子內裝三種形狀的糖果14塊(分別是4;4;6)2、白紙、糖果師傅統計表、橡皮泥、記號筆(之前用籮筐按組分別裝好)3、教師操作材料:大型糖果統計表、大型錯誤糖果師傅統計表、糖果師傅圖表4、音樂:"六一"的歌曲活動過程:

  一、引題

  師:過幾天就是六月一日,你們知道六月一日是什么節日嗎?

  師:對了,六一是我們小朋友自己的節日。你想得到什么禮物?

  二、糖果統計

  (一)、自己嘗試記錄師:今天糖果廠的師傅們為了慶祝小朋友的六一節,給我們送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三種不同的糖果放在一起,亂糟糟的,請小朋友把糖果按不同種類分一分、數一數,把每一種糖果的數量用自己的方法記錄在白紙上。

  (教師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法)師:你這樣記錄是代表什么意思?哪種糖果最多?

  師:小朋友的記錄都很棒,可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法,可以讓大家一眼就看的懂,我們來看一看。

  (二)、學習、了解條形記錄的方法師:(出示統計表)在這張表格上你看到了什么?(標記和數字)這標記就是我們要統計的糖果。數字就是表示糖果有多少。

  (出示分好的糖果)教師用筆記錄兩種糖果的數量,重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。

  師:現在我們從統計表上可以看出哪種糖果最多啊?你從哪里看出來?

  師:這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多,哪種糖果少,或者一樣多。真方便!

  (三)、幼兒嘗試操作條形記錄表師:慶祝"六一"節,糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是:圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多?請我們小朋友用剛才學到的記錄方法試一試、畫一畫。

  (幼兒看圖目測記錄)

  (四)教師出示有點錯誤的統計表,請幼兒一起檢查,一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確,一起檢查幼兒的統計表。

  三、游戲:

  我為"六一"做糖果師:為了慶祝我們的"六一"節,我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時候,馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數一數有多少糖果。

  師:老師在每一組都準備了一張統計表,你們看一看,這張統計圖和剛才我們看過的有什么不一樣?(沒有標記)小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標記。并且用記號筆把你的糖果數量統計下來。

  (幼兒操作)(統計好后,幼兒相互檢查評比小組冠軍)

  四、結束活動

  師:六一真好,我們收到了這么多糖果,也做了很多糖果,現在,我們拿著糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節吧!

幼兒園中班《糖果》教案8

  活動目標:

  1、感受顏色的美麗,區分紅色,黃色,綠色。

  2、讓幼兒參與到活動,感受快樂。

  3、探索、發現生活中糖果的多樣性及特征。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

  重點難點:

  1、重點在于讓幼兒們記住這幾種標準顏色。

  2、難點是讓幼兒們區分這些顏色。

  活動準備:

  1、紅黃綠糖果若干。

  2、紅黃綠糖紙若干,幾個寫有字的糖果。

  3、漢子紅黃綠

  活動過程:

  一、學習紅黃綠三個漢字。

  我們可以讓小朋友們一起做糖果游戲,老師做糖果姐姐,手里有各種各樣的糖果,讓小朋友猜,我手里是什么呀?幼兒們回答:糖果!把他們分別放在左手和右手,讓小朋友猜猜左手的糖果是什么顏色,右手是什么。

  讓幼兒觀察:

  提問:我的糖果妹妹是什么顏色?

  紅色的糖妹妹,我們就拿一個紅色字。

  我手里還有什么糖果妹妹?

  黃色的糖果妹妹,我們就拿一個黃色字。

  最后還有一個什么糖果妹妹?

  綠色的糖果妹妹,我們就拿一個綠色的字。

  最后,我們教孩子們一個一個認識這三個字。認識這三個字以后,我們一起和他們做游戲好嗎?

  選擇一個字以后,讓其中一個小朋友把相對應的糖果放在對應的漢子下……

  二、包裝糖果紙,讓孩子們快樂的操作。

  老師說:小朋友我們現在來做另外一個游戲好嗎?現在在你們桌子上有幾個糖果妹妹,可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢,我們來給他們穿衣服好嗎?

  老師說:小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什么秘密嗎?有的小朋友開始發現糖果身上寫有漢字。老師開始做示范:小朋友們,我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎?我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服…….

  讓孩子們學著給糖果找自己的衣服。

  三、分享糖果。

  老師說:小朋友真能干,我們現在開始獎勵你們吃糖果哦。我現在讓小朋友一個一個來領糖果,我讓你們選什么顏色,你們就拿什么顏色,再看你們拿對沒有。

  小朋友一個個來領取糖果吃完后,要問小朋友:你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪里嗎?(垃圾筒)

  活動延伸:

  問問小朋友糖果甜不甜,吃了幾顆,還有多少顆,讓幼兒們互相交流。

  教學反思:

  《糖果》這個活動很有趣味性,效果也很好,受到很多老師的運用和贊許。因為這個活動中所運用的教材是幼兒們平時都常遇到的,對于他們來說都不陌生。然后這個活動,運用了語言,數學,手工等多方面的內容,體現了活動的綜合性。同時該活動充分發揮了幼兒的自主性,在活動中幼兒興趣濃厚,非常投入很愿意積極參與。在做這個活動開始,我以為幼兒們會不認識糖果妹妹身上的漢字,而不會給糖果穿上正確的衣服,但是因為孩子們對糖果的喜歡,激發了他們學習的積極性,在操作時卻基本能選擇正確,這個活動增強幼兒們對漢字的學習,也能更好記住,所以我認為這個活動還是比較成功。

  小百科;糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。

幼兒園中班《糖果》教案9

  活動目標

  1.能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

  2.學會在球體上安裝小棒。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  活動材料:

  棒棒糖、橡皮泥、吸管

  活動過程:

  一、猜一猜,激起幼兒學習興趣。

  “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

  二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點。

  “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖。

  1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖,好嗎?

  先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心。現在請小朋友也動手做一做,在動手之前老師要說下游戲規則:

  (1)、做手工時小嘴巴不能發出聲音,要安安靜靜的。

  (2)、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。

  2、幼兒進行操作,教師進行個別指導。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)3、咦!現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的沒有小尾巴,現在請石老師給每個小朋友發一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展覽會。

  老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教師:小朋友今天開心嗎?

  幼兒:“開心”。

  教師:小朋友有了開心的事情呀,要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(1)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊,一起出發吧!

幼兒園中班《糖果》教案10

  主題目標:

  1、學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道,表達自己對糖果的喜愛。

  2、欣賞糖果美麗的包裝,嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。

  3、愿意與同伴分享糖果。

  4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  主題內容:

  周一:社會《甜蜜糖果屋》

  周二:藝術《棉花糖》

  周三:語言《云朵棉花糖》(脫班)

  周四:健康《摘糖果》

  周五:科學《小狗糖果屋》

  社會:甜蜜糖果屋活動目標:

  1、學習用語言描述糖果的形狀、顏色和味道,表達自己對糖果的喜愛。

  2、愿意與同伴分享糖果,知道不亂扔糖果紙。

  活動準備:

  1、幼兒用書。

  2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園,

  活動過程:

  1、提問,引發幼兒吃糖的回憶和感受。

  師:小朋友,你們喜歡吃糖嗎?吃過哪些糖?看到過什么糖果?自己最喜歡什么糖果?

  2、認識各種各樣的糖果。

  幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

  請幼兒介紹最喜歡的糖果,幼兒閱讀用書第13——14頁,自由交流。

  教師小結:有各種各樣的糖果,如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等,有大的,有小的,有硬的,有軟的,有不同顏色的、不同味道的等等。

  3、嘗嘗糖果。

  大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手里。

  提問:你吃的糖是什么味道的?糖在嘴里有什么變化?

  幼兒同伴間相互交換糖果,知道不亂扔糖紙。

  討論:什么時候不能吃糖?

  4、布置糖果屋。

  教師和幼兒一起用糖紙布置一個糖果屋。

  美術:棉花糖活動目標:

  1、了解棉花糖的制作過程,認識棉花糖的特性。

  2、樂意參與手工活動,嘗試運用棉花粘貼的方法表現“棉花糖”。

  活動準備:

  1、掛圖2號。

  2、幼兒人手一張白紙,一支水彩畫筆(記號筆),一把剪刀、一支固體膠(膠水)。

  3、棉花若干,教師刨好的蠟筆屑若干。(各色顏料每桌一盤、棉簽)活動過程:

  1、提問引題。

  小朋友,你們見過棉花糖嗎?為什么取名叫棉花糖?棉花糖吃起來會有什么樣的感覺?棉花糖是用棉花做起來的嗎?讓我們一起來看看吧。

  2、出示掛圖和視頻,了解棉花糖的制作過程。

  結合掛圖、視頻進行講解。

  3、教師示范做棉花糖。

  今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解:首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀,接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來;然后在圖形中均勻地涂滿膠水;再把把棉花均勻地粘貼圖形中,這樣棉花糖就做好了。

  4、幼兒學做棉花糖。

  幼兒制作,教師重點指導如何均勻地涂滿膠水,如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。

  完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑,用手輕輕的搓揉,把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

  活動反思:

  首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變,把固體膠改成了膠水,因為用固體膠的話黏貼的牢度不理想,棉花容易掉,第二個把蠟筆屑改為了顏料,讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上,棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的,并且通過觀看視頻,直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味,為了提高孩子的構圖能力,我沒有事先框死輪廓,而是在示范中講解畫法,雖然有些孩子畫的形狀比較小,但是我啟發他可以多畫幾根棉花糖,出來的效果也是非常不錯的,大多數孩子能自主完成棉花糖輪廓的構圖,本次美術活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提升,不僅接觸了多樣的繪畫形式,打輪廓的能力也進一步提高。

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