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獲獎中班社會教案《認識安全標志》及教學反思

時間:2022-06-22 11:55:34 教案 我要投稿

獲獎中班社會教案《認識安全標志》及教學反思

  身為一名到崗不久的人民教師,教學是我們的工作之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,教學反思我們應該怎么寫呢?以下是小編整理的獲獎中班社會教案《認識安全標志》及教學反思,歡迎閱讀與收藏。

獲獎中班社會教案《認識安全標志》及教學反思

  活動目標

  1、學習看地圖按路線行走,懂得仔細觀察,積極思考。

  2、認識常見的安全標志:機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬,了解其含義,提高安全意識和自我保護能力。

  3、積極參加安全游戲活動,在游戲中能大膽交流、敢于表現,有初步的團結協助精神。

  重點難點

  重點:認識“機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標志,了解其含義。

  難點:能看地圖在實景中按路線行走。

  活動準備

  1、材料準備:安全路線大地圖,大黑板(2塊),磁鐵小孩(1個)“機動車車道”、“步行”、“注意信號燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標志(大、小各1個),輪胎(1個),拱門(4個),紙皮箱(4個),腳踏車(2部),安全小博士獎牌(幼兒每人1個),放安全標志的鐵架(7個),錦囊(4個),警察拼圖(分為3份),警察帽(1頂),音樂《逛公園》

  2、環境準備:實地安全路線情景,內設斑馬線、交通信號燈、

  3、知識準備:在日常生活中看見過常見的安全標志;認識地圖,初步了解地圖的作用。

  活動過程

  1、情景導入:去公園。

  今天天氣真好,小朋友,我們一起去花城公園玩,好嗎?

  在花城公園里,有一位神秘的客人在等著和我們一起玩,平常我們會在一些特殊的`地方看到他,他有特別的本領,今天他還給我們帶來特別的禮物呢!想知道他是誰嗎?

  2、問路,引出地圖。

  但是,要找到這位神秘的客人,我們首先得找到花城公園,可是花城公園該怎么走呢?……我們去問問路吧。

  客人老師出現:您好!請問,花城公園怎么走呢?

  (指示地圖擺放的方向,從這邊走就可以找到了,這里有地圖,你們可以先去看看。)

  好的,謝謝!

  地圖有什么用?我們得仔細觀察地圖,才能知道我們該走的路線,才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特別的標志,大家得仔細看看這些標志代表什么意思?

  3、查看地圖,了解行走路線,認識安全標志。

  1)(帶領幼兒走到地圖前)觀察地圖,查看入口。

  我們該從哪里進去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進去,這里就是入口。

  2)(出示磁鐵小人,放在入口箭頭處)查看行走路線,認識機動車車道和步行標志。

  從入口進去后,我們該走哪條路呢?為什么?(觀察機動車車道和步行標志)

  3)認識斑馬線和注意信號燈標志。

  (磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后,該往哪邊走呢?(左邊,走到斑馬線上)為什么)(人過馬路時應走斑馬線)現在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號燈)什么時候才能過馬路呢?(配合老師翻燈的顏色)

  4)認識注意安全(注意危險)標志。

  (磁鐵小人走過斑馬線后停下)現在我們該往哪邊走呢?為什么?

  (移動磁鐵小人到注意安全標志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標志?代表什么意思?(這里可能有個地洞,有危險哦,不能靠近,不能走。)

  5)認識禁止攀爬標志。

  接下來我們該怎么走?(隨幼兒的回答移動磁鐵小人)

  這里發現什么了?(禁止攀爬標志,梯子)這個標志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了,或是有什么危險,不能爬上去)

  不能爬上梯子,但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續移動磁鐵小人)

  6)認識禁止行人通行標志。

  (磁鐵小人移動到兩條路的中間)現在我們該走哪邊呢?為什么?這里有什么標志?代表什么意思?

  我們走有“步行”標志的路就安全了。這條路上還會經過山洞,大家等會兒走的時候可要當心哦!(不要碰頭,一個一個跟好,不能擁擠)

  7)認識出口,到達花城公園,就可以找到神秘客人了。

  (根據幼兒回答繼續移動磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里。

  4、進入實地情景探索行走,注意觀察地形與安全標志和收集小錦囊。

  1)提出行走要求:注意觀察地形和安全標志,尋找小錦囊。

  等會兒我們就要去找花城公園了,在走的路上我們一定要相互照應,不能獨自走開了。每走過一段路,前面的人要先停下來等一下,等后面的人都來了才能繼續走哦。我們還要留心觀察路上的安全標志,按標志的指示來走路才能安全地到達花城公園。

  (出示錦囊袋子)我們怎樣才知道神秘客人是誰呢?

  大家還要注意,在一些安全標志背后會藏著一些小錦囊,我們要在路上收集齊這三個小錦囊到達出口后,打開錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰了!神秘客人會給我們帶來特別的禮物。注意發現錦囊時不要爭搶,先交給老師留到在出口時才能打開。看誰的眼睛觀察得最仔細,最懂得注意安全!

  2)進入實景探索行走。

  指導:重點學會看安全標志和觀察地形走路線,還需要尋找3個小錦囊。注意發現錦囊時不要爭搶,先交給老師留到在出口時才能打開。在碰到困難時注意觀察和思考,能融入游戲情節,大膽回答各種問題。

  每過一關,提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續向前走。

  6、走出實地情景,找到“神秘客人”。

  走出出口,數數收集到的錦囊數量,看收集齊3個了沒有?ye!我們勝利了,我們一起來給自己加油!(一二三,加油!一二三,加油!)終于出來啦!我們手上有多少個錦囊啦?

  打開3個錦囊,在黑板上進行拼圖,拼出“警察”圖像。

  (“警察”出現)我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人:“警察”歡迎你!

  7、頒發“安全小博士”獎章。

  由“警察”阿姨給大家頒獎:“安全小博士”獎章“警察”阿姨敬禮:小朋友們好!大家剛才在來花城公園的路上都能注意觀察安

  全標志,注意安全,相互照應,相互幫助,都是能干的“安全小博士”。所以,今天警察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個“安全小博士”獎章。希望大家以后在日常生活中能認識更多的安全標志,注意安全,還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全,做個真正的“安全小博士”!(頒獎)

  8、律動:《小司機》。

  謝謝警察阿姨!我們會記住,真正做個生活中的“安全小博士”!“安全小博士”們,我們一起開起小汽車,去繼續旅游吧!路上要注意交通安全哦!

  活動總結

  該活動從幼兒的生活經驗和興趣出發,設置了有趣的游戲情境和地圖模擬現場,讓幼兒在生動、真實的現場活動中進行探索和游戲。在整個活動中,幼兒興趣盎然,積極思考,大膽探索。幼兒玩中學,學中樂,在獲得成功體驗的同時,提高了幼兒在

  生活中運用安全知識的能力和交通安全意識。

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