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數學老師發言稿

時間:2022-06-21 13:50:01 發言稿 我要投稿

數學老師發言稿

  在當今社會生活中,接觸并使用發言稿的人越來越多,發言稿特別注重結構清楚,層次簡明。如何寫一份恰當的發言稿呢?以下是小編為大家整理的數學老師發言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數學老師發言稿

數學老師發言稿1

  見到不少家長,家長都說,“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽到這些話,我們感到十分欣慰,但同時也感到肩上的責任沉甸甸的,畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級,許多家長認為孩子已長大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀,針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業一般都是對當天知識的鞏固,有個別同學有未完成作業第二天早上補或抄襲的情況,有的同學說是無人輔導。針對這些問題,我們還有的家長反映,在家也想輔導孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實,這是大可不必擔心的,你只需認真地看一看我們的教材,讓孩子將他會的知識或方法講給你聽,這既激發學生的學習興趣又復習鞏固了知識點,就不會發生這種問題了。

  要注重培養孩子良好的數學學習習慣

  要培養學生的良好的作業習慣,應該從幾方面著手。

  (1)培養按時完成作業的習慣,要求學生當天的作業當天完成,這就希望大家的配合,檢查作業的書寫和正確率;

  (2)獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時,家長要做一個引導者,鼓勵孩子多讀題,仍然不懂時引導孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴;

  (3)做完作業認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習慣。在學校,我們每個孩子數學上都有一個草稿本和糾錯本,定期檢查,希望家長在家也能要求孩子這樣做。只有多督促,多提醒,才能促使孩子不斷進步。

  正確看待孩子的分數。

  期中考試已經結束,作為家長,我們應該清楚,分數只是對孩子一段時間的檢測,不要因為孩子的進步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。

  教育孩子我們每個人只有一次機會,不可能失敗了從頭再來!

數學老師發言稿2

尊敬的各位家長:

  大家好。我是數學老師張老師。借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數學學習問題,架起學校與家庭協同教育的橋梁。

  我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現,單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注,學校教育的成功離不開家庭的配合

  1、計算是學習數學的根基。

  從本次的期中考試中發現孩子的口算有明顯的進步,在這里說一句:孩子們,辛苦了!家長們,辛苦了!在這里表揚及時給孩子進行口算批改的家長,尤其是附有評語的家長,附有評語會老師了解孩子的口算能力以及在家做作業的習慣。口算是學習數學的根基,下學期孩子就上二年級了,在二年級我們就要學習萬以內數的認識,乘法和簡單的除法,如果我們的孩子基礎打不好繼續這樣下去的話,對于孩子的自尊心,自信心的影響是很大的,希望各位家長堅持每日給孩子進行口算的訓練。

  2、解決問題能力的培養。

  解決問題是小學生涯的一個重點和難點。關鍵要孩子自己真正去讀題,分析題意。

  (1)讓孩子學會獨自分析問題。由于一年級孩子年齡小,個別孩子的邏輯思維能力還沒有健全,我們要給孩子逐步建立邏輯思維的過程。首先要求題目必須讀過至少三遍以后再做,俗話說:熟讀百遍,其意自現。讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息,問什么問題,他能很快說出來說明他能看明白,再讓孩子選方法完成。當我們建立了解決問題的邏輯思維后,我們應讓孩子獨自讀題之后跟您分析題意:這道題告訴了我們什么?要解決什么問題?選擇什么方法完成

  (2)由于時間關系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問題題型,所以在這里建議家長們每日給孩子練一練一兩道解決問題,從而提高孩子的解決實際問題的能力。我們最終想達到的是孩子能自己正確地分析題意以及正確解決實際問題。

  3、人民幣的認識

  在教人民幣的時候,很多家長不知怎么教。現在我給大家講一下該如何教:(1)人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣,會各種面值人民幣之間的換算,并且會簡單的計算,主要掌握好課本上的這些內容,不用太復雜,我看很多試卷上有些題出的很難,大家可以選擇性的給孩子練練,這部分內容的輔導除了做相關練習外,還可以在家和孩子一起做購物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。

  我的做法:

  1、進行實物獎勵制度。為了鼓勵孩子上課遵守紀律,認真聽講,積極回答問題,認真完成作業等,我準備了一些校幣,只要獲得相應的校幣就可以來我這里領取禮物

  2、數學課上經常舉行一些口算比賽,小游戲,用多媒體課件上課等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數學,樂意上數學課。

  希望各位家長和我多多交流溝通。若對老師有意見或不滿,應該和班主任私下交流溝通,爭取取得相互的理解和信任。謝謝大家!

  今天我先說這么多,今后還會和大家常交流也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

數學老師發言稿3

各位家長:

  上午好!

  首先是歡迎各位家長參加今天的家長會;其次是感謝家長,感謝家長對華一小的信任,感謝家長對華一小老師的信任,將孩子送到華一小來學習;第三是高興,很高興和家長坐在一起,面對面的進行交流,共同探討孩子的學習,共同關注孩子的成長。

  我是六年級第一學期開始擔任六(3)班數學老師的。六(3)班同學給我的感覺是學生的可塑性比較好,有潛質的學生非常多,有個性的學生也不少。我從教已經二十多年,基本上都是教高年級和畢業班,可以說目前我們六(3)班是畢業班中班主任工作做得較好的班級,是畢業班中班風較好的班級,也是整個年級成績較好的班級。

  下面向各位家長分析一下上學期數學期末試卷,讓家長同志了解一下你的孩子目前的成績情況。

  這次期末數學考試是全區統一考試,統一試卷,統一時間,每個考場30名考生,兩名老師監考,試卷的批改采用流水作業式。應該說,成績是比較真實的。從試卷的內容來講,出得比較好,覆蓋了書上每個章節的知識點,題目出得比較活,難度不是很大,但考滿分也不是很容易。試卷六年級內容占80%,基礎知識部分、脫式計算和解方程占20%。這次考滿分的共5人,他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊,九十分以上有35人,占全班人數的一半以上,數學平均分在四個班中名列前茅。但還是存在一些問題:比如90分以上的同學錯的比較多的是第一題填空題,而這道題是書上求單位“1”的一個應用題的例題,試卷上以填空題的形式出現,說明一部分同學對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透,學習的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學錯的比較多的是基礎知識題和概念題,原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。本學期是小學沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個非常好的狀態進入中學,進入一所理想的學校,特向家長提兩點要求:

  一是要培養孩子良好的學習習慣,這會令你的孩子受益一生。

  著名教育家葉圣陶先生說:什么是教育,簡單一句話,就是養成良好的習慣,有著良好的習慣,學習成績肯定會好。一句話:習慣決定品質,品質決定命運。

  二是要加強對孩子的學習監督,有家長可能要問,六年級題目家長不會做、不懂,這沒有關系,每天翻一翻孩子的作業本,看書寫是否規范,錯的訂正沒有,對促進孩子的學習都是非常有效果的。

  如果老師沒有把學生教好,影響的是一屆學生,對家長來說,影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。

數學老師發言稿4

各位家長:

  大家上午好!

  很高興又和大家見面了!我是八年級的數學老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會,有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個:一是了解自己孩子在校表現,二是了解孩子的學習情況。作為數學老師,接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。

  一、家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。

  首先,可以給我或班主任王老師打電話、發短信,也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業,課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學習情況。

  家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看,孩子的學習情況也就有底兒了。如果他的作業做得很認真,錯誤能及時認真更正,課堂筆記記得很細致,那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的,考試成績必定是很好的。反之,說明他的學習是不認真的,成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業本、數學課本上的筆記,不僅了解孩子學習情況,還能督促孩子平時的數學學習,起到事半功倍的效果。

  二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。

  有的家長常常說:自己水平有限,沒有能力輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情,家長和老師都是不能替代與包辦的,家長不必去刻意輔導。

  作為家長你對孩子學習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業,他做得對和錯,這是老師的工作,應該交給老師來批改,那么家長需要干些什么了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實,家長輔導也并不困難。 第四:關于家教方式。

  有的家長說自己家教嚴格。我認為:嚴格就是嚴守防線,不能出格。嚴格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對那不對,這不行那不行,嚴厲,板著臉,說一不二,這是專制,不是真正意義上的嚴格。

  比如,孩子在數學學習中出了某個問題,你生氣、打罵、撕他的作業本,孩子害怕了,重新再來,達到了要求,這是嚴格。你和風細雨講道理,讓孩子認識到自己的錯誤,再來一次,達到了要求,這也是嚴格。

  當然既嚴守了防線,又不損害孩子的嚴格方式更好。和子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅,要讓孩子感到你們的關懷是發自內心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。現在教育孩子,提倡寬容。其實寬容不是縱容,孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了,我們要理解,因為他畢竟是孩子,不能孩子一犯錯就發火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話:我理解你,但我不遷就你,更決不縱容你。另外重點推薦這次考試:學生的作文《煩惱》,家長們看一看孩子們煩惱的是什么,孩子們需要的是什么?

  我想各位家長最關心的還是學生本學期的期中考試成績。這里我簡單的給大家做一個匯報。

  三、期中考試成績分析。

  之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點:

  學生平時花在數學上的時間非常少,可以說除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業,很少有學生會自覺的看數學。數學是一門基礎性、理科性、實踐性非常強的學科。正所謂“實踐出真知”,如果課后不多花時間練習,怎么能取的好成績?

  針對以上問題,我主要提出以下幾點建議,希望各位同學和家長指正:

  1、端正學習態度。

  任何一個學科都有其各自的學科特點,數學也不例外。只要養成良好的學習習慣,掌握科學正確的方法,就一定能夠學好數學。但是,數學學習不能投機取巧,數學學習沒有捷徑可走,要明白:保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。

  2)養成良好的學習習慣。

  課前預習,帶著問題聽課。看兩遍書:第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、判定、公式等反復閱讀,思考其內在聯系及其因果關系,并在不明白的地方作上記號,帶著問題去聽課,也便于求教老師。

  課上認真聽講,會記筆記。

  課后認真復習,及時歸納總結。課后要及時溫故老師所講內容,特別是經典例題,分析、歸納、總結,以內化成自己的知識體系,完善認知結構。

  此外,學習應有整體計劃,學會管理自己的時間。

  3)細心、認真地學透課本。

  有一部分學生認為課本上的內容很簡單,而考試都是難題。其實,這是由于學生沒有真正學透課本,考試的內容究其實質,都是課本上的基本概念、基本模型。因此,在課堂中,

  學生著重要對數學定義、概念等基本知識的十分準確把握,不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學習,我認為應該注意:重點理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例),要抓住定義、概念的本質,全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背,而缺乏與實際題目的聯系,在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數學的學習。切記:理解和記憶數學的基礎知識是學好數學的前提。

  4)學會歸納總結復習。

  復習總結的工作,不僅僅是老師的事,學生一定要學會自己去做。當你會總結題目,會對所學內容、所做的題目進行分類,了解每一知識點的基本題型,熟悉對應每一題型的解題方法等時,你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題如果解決不好,在進入高年級的學習時,同學們會發現,天天做題,成績卻不升反降。究其原因,天天都在做重復的題目,很多相似的題目反復在做,而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之,不會的題目還是不會,會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握,弄的一團糟。總結歸納是把書讀薄的過程,題目應該越做越少。

  5)注重實戰。

  平時每天保證1小時左右的練習時間,自己平時做作業可以給自己限定時間,以提高做題的速度。在實際考試中,也要考慮每部分的完成時間,避免出現慌亂,同時注意調整好心態,把“做作業”當成考試,把“考試”當成做作業。當然,經歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。

  出了問題,我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上,認為子女只聽老師的,不聽自己的也沒有關系。我不贊同這個觀點。我認為,教育子女是學校和家長的共同責任。對于教育子女,我們除了做好教書育人的工作,也希望能得到家長更多的支持和參與。

  雖然各位平時十分繁忙,但我想,孩子是自己的孩子,最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子,關心他們的生活,關心他們的學習。即使再忙,每天抽出5-10分鐘,也是可以的。

  俗話說“一分耕耘,一分收獲”。我始終相信,有付出才有回報!因此希望同學們這學期能好好的配合各科任老師,爭取各科都取得好成績。要相信:老師們始終和你們在同一戰線上!

  各位家長朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長共同的責任和愿望。最后我

  要說的是:讓我們齊心協力,攜手并進,讓學生健康成長,學有所成。謝謝大家!

數學老師發言稿5

親愛的父母:

  大家早上好!今天因為孩子的緣分,我們又在6班/班的教室見面了。今天主要和大家交流三個話題。

  第一,數學下一階段知識的特點和重要性

  我們已經進入總評,小學復習涉及的內容包括“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學思維/綜合與實踐”五章,是對小學數學知識進行整體梳理,讓學生對知識有一個系統的了解和掌握,為以后的數學學習打下堅實的基礎。這個階段也是一些學生檢查和填補空白的好時機。所以,希望在座的各位家長特別關注孩子現階段的學習情況。

  第二,目前大多數孩子的問題

  1、上課注意力不夠集中,很浮躁,走不深;

  2、有些學生缺乏自我意識,作業馬虎,寫作馬虎,或者是在拖延。他們用計算器進行數學計算,甚至抄別人的作業;

  3、有些學生對學習不夠重視,考試成績相對較差。

  4、有的學生思想偏差,思想不習慣學習。

  第三,給大家提一些建議

  1、建議家長花時間看看學生的作業,了解一下孩子的作業。作業是否干凈整潔,如果孩子作業寫得很潦草,說明孩子寫作業時粗心大意,三心二意,那么即使作業寫了100遍也沒有用,所以如果孩子沒有用心寫作業,請督促孩子重寫。

  2、數學離不開計算,計算能力的提高主要靠平時的作業練習。雖然現在科技發達了,但是孩子以后還要應付很多考試,現在考場不允許用計算器。所以,請停止孩子使用計算器,要求孩子認真完成作業,養成獨立完成作業的好習慣。

  3、每個孩子都有自己的天賦和特長。家長要及時了解孩子的數學存在哪些弱點。只有找出孩子的弱點,才能有針對性。如果是計算問題,就要多練習,多練習變量公式;如果很難理解問題的意思,一定要讓孩子多獨立思考,關鍵點撥,問題多暴露。熟能生巧;如果很難解決問題,就要選擇典型例題講解透徹,改變題型,舉一反三,多做綜合題,使之理解透徹,才能達到事半功倍的效果;如果是態度問題,希望父母不要慣壞了他們,嚴格一點就絕對不會妥協。數學學科的特點決定了要多做題多實踐,實踐不是重復,在實踐中發現問題,在解題中鞏固學到的知識和方法,從而提高解題能力,逐步培養孩子的邏輯思維能力。

  4、作業家長簽字,目的是讓家長知道學生家里已經寫好作業了,怎么寫作業。另外,最重要的是在情感上支持孩子的學習,孩子會覺得父母很重視自己的學習,激發了學習的興趣。

  各位家長,學生的成長和發展,離不開我們老師的辛勤付出,離不開家長的密切配合,離不開學生自己的努力。只有三根繩子擰在一起,我們才能為孩子創造美好的未來。只教育我們的孩子一次。我們不能失敗,重新開始。為了我們的學生,為了你們孩子的優異成績,讓我們一起努力,讓每一個孩子都成功。

數學老師發言稿6

各位家長:

  大家晚上好!

  作為數學老師,我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

  一、本學期教學方面的問題。

  在數學學習方面,大多數孩子有一定的基礎,接受知識的速度也越來越快,量也越來越多。但也存在很大差距,比如認字比較少,同學與同學之間的家庭作業與課堂作業在質量上也存在一定的差距。說句實在話,有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,好習慣卻能受益終生,在以后的學習中也能穩步前進。

  二、 為了培養孩子好的學習習慣,保持家校一致的步伐,下面我真誠的向家長提幾點要求(主要是針對作業方面)。

  (一 )監督孩子做作業

  家長主要做好以下幾點:

  第一,監督孩子專心完作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。要心平氣和的告訴孩子專心寫作業不用費兩邊功夫,反而節省時間可以讓孩子自由支配。這樣做,孩子能夠理解并能夠接受,孩子會把家長當作知心朋友,感覺你是在為她好,在幫助他、鼓勵她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。

  第二,監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待作業。口算題,要求書寫工整,作對1題再做下一題;寫得快,就很難保證寫好。

  (二)檢查孩子每天的作業

  對于工作非常忙的家長來說,很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業,但是無論多忙,建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業,發自內心的去欣賞孩子的作品,真誠的為孩子指出改進的方向,耐心的指導孩子改進的方法。

  (三)幫助孩子認字

  認字少,讀不懂題目要求,對于一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。我們要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題你讀一遍,讓孩子點著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。 另一方面,讓孩子養成時間意識,作業不拖拉,在規定的時間內完成,有了好的學習習慣,對他以后都會終身受益。

  (四) 生活中的數學

  我們現在提倡生活數學,所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透:第一,認識鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,可以從準時、半時開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;第二,認識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三,20以內加減法。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。謝謝大家!

數學老師發言稿7

各位家長:

  您們好!我是六年級數學老師,今天的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們學生的關心和愛護,更感謝對我們xxx小學六年級教師教育教學工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討,交流孩子的學習情況。

  大家都知道,六年級是小學階段最為關鍵的一年,它面臨著緊張的畢業考試,決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習,爭取每位學生都能順利進入高一級學校,爭取讓每位同學,每位家長都能如意。

  下面我就從任教學科的情況、學生的情況和今后努力的方向和各位家長談談。

  一、教師情況:

  我們三位數學老師都是從教十幾年的老教師,不說教學水平有多高,但自認為教學經驗還是有一定的積累的,對于教材的把握和課堂教學的調控多少還是有一定基礎的,對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業,甚至是以優秀的成績走出我們xxx小學。

  二、學科簡介:

  今年由于新課程計劃的規范實施,學期時間的短促,教材內容知識點的增多,加之新作息時間的規定,和一些零零總總的規章制度的約束,使得我們的教學時間萬分的緊張,我為什么不說十分,說萬分,我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數學教學,知識點是一環扣一環,哪個環節的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。而且我們這個學校學習的幾個內容都是比較復雜的,對于部分同學來說,可能是屬于比較難理解的。

  比如:百分數的應用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計算,解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯系時,也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭取提高教學效率和學生的學習效率。

  三、學生情況介紹:

  數學是一們比較特殊的學科,前后知識連貫性比較強,你哪個階段哪個部分沒學好,甚至是某節課沒聽好,那么你可能就會像掉了鏈子的機器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。

  再者六年級的教材,學的知識多了,雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的,但是每個單元和前面的知識是緊緊聯系的,有時候你現在學習的知識,就要用到以前的知識,所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些,這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學生來說,是一個坎,是個極大的挑戰。所以,出現了有部分學生情愿抄寫課文,也不愿意解答一個數學題,因為抄寫可以不動腦筋啊,而解題,哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵,這句話是某個同學的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學生,越到高年級成績差距就拉得越大,加之他們自己不想學的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學生學習,課后抄襲,考試出現個位數也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態度端正的,要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。

  四、今后努力的方向要求:

  大家都知道,只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態度,才能取得好成績。每次測驗下來,都有學生或者家長說:又粗心了,你認真點就能考好成績,有時候老師為了鼓勵學生也這樣說:“你看看,再動一動腦,再仔細一點,好成績就會離你不遠了。”可是六年級了你為什么每次還都那么粗心,那么不愿意多動一點腦呢?我們說在同一類型的題目上,我強調的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經驗,犯兩次可能是你沒有引起重視,那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態度問題了,那就是你沒有認真對待學習這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實。教師閱卷不會因為你的粗心,你的馬虎而給你適當的少扣分數,你試卷上反應的就是不會,不懂。考試沒有第二次機會,就像乘車拉下一班車,你就步步拉。

  家長們,你們可以打開桌上的作業本,互相欣賞一下孩子們的作業本,給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個孩子的學習態度問題。字跡端正清楚的,我想成績不會差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯,但給人的印象是怎樣的?人說,字如其人,人如其字。綜觀現在的考試,多數考的是學生的學習態度,看你是否認真審題,看你是否認真書寫,看你是否積極動腦,看你平時基礎知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的學習態度。從認真書寫每個字開始,認真做好每件小事。事無巨細,都要認真踏實的對待,人說成功源于細節,精彩來自積累。

  雖然今年小學畢業升初中的具體措施還沒有公布,有人傳著不考試,學生間也有這樣的說法。但是我想說的就是,不管你采用什么方法來測試,來招生,無論你是直升還是擇校?你好好的學習,認認真真地學好知識,打好基礎,有拿得出的成績,跑哪里都不吃虧。也許你現在有路子能進自己理想的學校,但是你進入了那個學校是否就代表你也不用學習,不用考試了呢?更何況你能保送他進初中,保送他進高中,甚至保送他進大學,但你能在他的學習和人生道路上一包到底嗎?

  人說家有考生,全家就得總動員,好比去闖十八羅漢陣,電視只要畫面,電話不要出聲,手機選擇振動;爸爸不要出差,媽媽不要打牌。當然我們現在是小學畢業,不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點我能理解,我女兒前年小學畢業考,弄的我也整天神經高度緊張,那年送考校門口的情景一點也不亞于高考。

  也許又有家長說,學習不行,其他方面行也能成材,俗話說:尺有所短,寸有所長嘛!這句話說得極對。人的手伸出來五個手指還不一樣齊,更何況是我們的學生呢。他們都是有個性的人。但是我要說的是,學習成績很重要,至少在目前這個教育制度下,但是學會做人更重要。成績好壞是人的學習能力問題,但是人品好壞就是人的質量問題。成績差點,你能勤勤懇懇,踏踏實實,老師也是欣賞和贊揚的,老師也會傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里?在社會上甚至可以出人頭地。但是品德不良,你腦袋再聰明,甚至再天才,我想將來可能就是個大問題了。

  現在我們的老師7點半就到校,中午飯還沒下肚就呆教室,批改輔導學生,任勞任怨地干著,累著。為的是什么?為的就是能好給家長一個交代,能給學生一個好成績,能讓每位學生帶著笑臉,不留遺憾地走出我們×××小學。所以也懇請每位家長在以后的7個多星期里面,多多提醒學生,多多督促學生,盡力多陪陪孩子,盡量給他們的學習創設寬松民主的環境,及時知道他們學習中的困惑,及時指導或者輔導。

  對于學有余力的孩子,建議家長們讓孩子閱讀數學課外知識,例如看看數學報上的解題,做做奧數題,我們教材上的思考題也是很有價值的。現在有部分學生一看寫思考題,就認為那是無須掌握的東西,甚至連看都不看,這些對于要擇校的同學來說是十分不利的,這些知識將來對孩子定是有很大幫助的。對于部分學習能力稍弱的孩子,或者是比較差的孩子,家長就要隨時督促他們認真上好每堂課,認真做好每次作業,書本上的基礎知識能夠掌握,扎扎實實的走好每一步,那么將來你也不會拉下多少,還要告訴他們只要你付出了,只要你努力了,無論結果如何,你都是最優秀的孩子。在輔導時,對于遺忘的知識可以找出以前的書本,跟孩子一同溫習鞏固。對于個別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子,要告訴他們“少壯不努力,老大徒傷悲”,世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現在開始認真對待,做好每件事,勤勤懇懇地學習,踏踏實實地做人,還是來得及的。

  另外還得請家長督促提醒孩子,要帶上必要的學習用具。我們的數學是比較抽象的學科,有些知識點的講解必須要依靠一定的實物或者是模型,要讓學生經歷知識的產生,發生,發展的過程,假如學生在學習知識的時候沒有教具的直觀演示,沒有了直觀形象的借助,那么他的知識掌握有可能會不牢固,只停留在表象。數學也要靠一定的練習來提高解題的熟練程度,也是在解題中提煉解題的技巧,如果你每節課都做在那里當觀眾,那么你的數學能力怎會提高?例如,讓孩子回家背誦幾∏的積,常見的分數小數互化,20以內的數的平方,對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的。可是多少孩子能聽進去呢?此外,現在的考試已經嚴令禁止使用計算器,還望家長們督促孩子在家使用計算器的情況。

  家長們,洋洋灑灑地說了那么多,無非就是一句話,一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們在余下的7個多星期里,攜手共進,相互配合,給孩子樹立信心,給孩子以最大的幫助,爭取給孩子,也給我們一個比較完滿的交代!

數學老師發言稿8

各位家長好!

  首先感謝大家在百忙之中來參加家長會,這足以說明家長都很重視孩子的教育。針對孩子的各種表現和教材的特點,我想從四個方面談起。

  一、要多關注孩子的學習過程而不是結果。從了解作業內容和試卷問題兩方面來談。

  1、了解作業內容。

  家庭作業。如發現孩子沒記作業,要及時問老師或同學,問明作業。如果孩子記得不清楚,要問問孩子學到了哪里,從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業,然后讓孩子做作業。家庭作業主要起復習鞏固的作用,一定要認真對待。

  2、試卷問題:作為家長,我們都特別關心孩子的分數。

  我知道主要有以下幾種心態:

  一年級的孩子,90分就行。我覺得這種心態不太合適,試卷有難易之分,簡單一點的,90分就有點少,難度較大,90分說不定還是比較好的。

  第二種心態考了100分,家長十分高興,吃肯德基,我認為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了,還是能認真檢查了,還是技能提高了?

  第三種心態,考得不好,就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里,是粗心,還是沒有掌握?針對不同的錯誤采取不同的方法,達到掌握的目的,這才是最好的處理方法。

  二、與日常生活結合,輕松學數學

  據我了解咱們不少的孩子做題時經常都三落四,原因有兩個,一是對于算理不清楚,二是孩子小嚴密度比較差。作為家長我們應該了解孩子的薄弱環節,幫助孩子通過各種方式解決這些難題,比如給老師打電話,告訴孩子哪里有問題,老師會有針對性的引導。特別提醒家長的是本學期期末考試識字少的學生要吃虧了,這些家長要做有心人在孩子做作業的時候右意識的培養孩子的識字能力和訓練孩子的讀題能力。

  三、指導孩子學習的方法。

  1、逐步讓孩子養成獨立做作業的習慣。在做作業之前要提出明確的要求,比如書寫認真,干凈、正確無誤,做完后認真檢查,并簽名,通過批閱作業,學生作業有錯,但沒及時改正。如果孩子書寫較亂,筆畫不規范,占格位置不對,那就需要你陪孩子做作業過程中指導。如果孩子的作業達不到要求,就要重寫,讓他受到懲罰,引起重視。

  2、督促孩子做完作業及時整理書包,不要忘記作業和書本等學習用品。經常有孩子早上來時沒有本子,沒帶文具盒,有的甚至忘記帶書,這樣都影響他們上課。總之,良好的學習習慣是一種良好的非智力因素,是孩子必備的素質,也是他們學好數學的最基本保證。只有我們雙方配合,堅持不懈地抓良好的數學學習習慣的培養,才能培養出具有良好數學素質的孩子。

  四、學生情況分析

  1、總結開學以來的作業情況。學生的作業質量差距比較大。作業的質量和清潔度能體現一個孩子的數學能力。我敢肯定的說,咱們班沒有一個笨孩子,但是作業確實存在差異,(重點講實踐作業情況)我不想讓一個孩子掉隊,這是我的責任,但是我自己是完不成任務的,希望得到家長的配合,你們可以看看孩子的作業,從中你發現了什么?你有什么感想,你以后該怎樣對待孩子,我想每個家長都心中有數了,在此不多說了,一句話,為了咱們的孩子請家長費點心,你會有喜出望外的收獲的。

  2、學生在課堂上的表現。因孩子的性格不同,他們在課堂上的表現也不一樣。有些孩子一節課能不斷的舉手,有些孩子整天都不帶反應的。大家可想而知,舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會多,不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實情況,對于這個問題我想請大家幫忙,家長在家引導孩子多說話,多交流在學校的情況,給孩子鼓勁,積極舉手,即使老師不叫你,你對自己的答案沒有把握也要舉手,對有對的道理,錯有錯的收獲。我曾經不止一次的問自己:有些孩子不舉手為那般?我反思來反思去,認為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對自己的答案沒把握,害怕出錯唄老師訓;三是一些孩子很懶惰,懶到不愿意舉手,這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手,這些孩子真的需要家長給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結在四個字上:缺乏自信。老師對于培養孩子自信有著不可推卸的責任,但是咱們班學生多,僅靠老師力量太薄弱,家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用。

  咱班里還有一個突出的特點,回答問題聲音小,小的自己都聽不到,何況別人!只看到嘴動的也不在少數,不知道是老師嚴厲嚇壞了孩子,還是孩子天生聲音小,無論哪種原因,做家長的一定要引導孩子學會說話,也就是要看到對方的眼睛,高度至少應該讓別人聽到、說清楚,還要注意速度。

  最后提醒一下接送孩子:時間:早晨7:40到校,下午2:00到校,請家長為了孩子的安全著想,一定按點接送孩子。很多家長也看到,現在社會上一些渣滓,專拿無辜的孩子說事情,咱們要全心全力的保全孩子的安全,需要家長要守時,不要把孩子的安全當兒戲。

數學老師發言稿9

尊敬的各位家長朋友們:

  大家下午好!

  非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,在此,衷心的感謝各位家長對我們工作的關心與支持。作為(2)班的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子的終身學習打好基礎。今天,我借這個機會,和大家一同探討孩子的數學學習問題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況:

  從試卷題型來說,本次檢測試題難易程度適宜,比較能夠反映大多數學生對知識的掌握情況。

  從學生卷面來說,此次考試給我最大的感想是,它的側重點更注重學生能力和學習習慣以及對數學學科素養—嚴謹性的考驗。考察學生是否認真仔細。

  還有就是有些同學靈活運用書上的基本知識的能力強,而有些同學靈活運用知識的能力弱一些,有些同學平常課堂作業做的還可以,但題稍有變化就不會做了。總之,這次考試不論對老師還是家長來說都能更好的了解學生的學習情況,對孩子的學習會有更深的認識。

  考試的難度和成績說明了以下幾點:現在隨著年級的升高,孩子學習數學會越來越困難,這和孩子的學習方法、思考問題的方式有關。孩子的數學學習不能以會做幾道題來考察,孩子成績不好,不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點。根據他的思維特點系統的有計劃的啟發引導孩子一點一滴的學習數學,幫助孩子,慢慢的提高他的思考能力。另一方面,孩子有差異,有的孩子只要上課認真聽,認真完成作業,就能每次都考一個不錯的成績。而有的孩子對于一些基礎的知識,在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明,當時聽會了,但不寫作業或不認真完成作業,時間一長,把學會的也忘了。數學不像語文多寫多練還能對付,如果孩子做的題再多,但全都是錯的,那就一點意義也沒有。所以對于孩子的教育離不開家長的配合教育。

  通過半學期的教學,我發現班上的學生有兩點是需要我們注意的,一是字體,班上有部分學生五年級了還沒有一二年級學生的字體工整,二是部分學生思維能力有點滯后,不知道解決問題的方向在哪兒。

  鑒于以上情況我對家長有一下幾點希望:

  1、家長要很及時了解孩子的學習狀況,和老師及時溝通,及時發現存在的問題,與孩子共同分析產生問題的原因。不要一味地指責孩子,讓孩子失去信心,不能光看分數的多少來衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進行親切交流和他們談談今天學到了什么新知識有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學生的學習情況及時查漏補缺做到堅持不懈。

  2、五年級數學學習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。就數學而言到了五年級是出現兩極分化的時期。主要是看誰先適應現在的學習,因為低段和高段肯定是不一樣的,因此現在的基礎很重要,對于學有余力的學生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎比較簡單,有了基礎那就一定要多做一些課外拓展性題目,對所學知識有更深層次的運用;而對于一些學習書本知識有困難的學生來說,家長就要多花點心思輔導了。計算能力不過關,家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊,計算是基本功一定幫孩子扎實的多練。

  3、指導孩子主動預習。新知識在未學習之前,要指導孩子認真閱讀教材,帶著問題去預習。弄清例題講的什么內容,告訴了哪些條件,求什么,書上怎么解答的,為什么要這樣解答,還有沒有新的解法。或者什么地方不懂,可以把它做上記號,這樣上課的時候就會做到有的放失,帶著問題聽課,有助于提高孩子聽課的效率。養成主動預習的習慣,這是使孩子獲得數學知識和學會學習的重要手段。我們最終要讓學生學會“捕魚”,而不是“吃魚”。另外,還要讓孩子養成及時復習的好習慣,要把數學書當作語文書一樣去看,去讀,做到作業前先看書,這樣可以讓孩子及時地鞏固所學的知識,同時也培養了學生良好的學習習慣。

  4、指導孩子學會思考。 對于孩子遇到的問題,要讓孩子說明哪一點不明白,先讓孩子多讀幾遍題,在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯想,幫助孩子思考,不要孩子一問,家長就告訴怎么做,這樣其實他還是沒有真正的學會。要多讓孩子來講自己的想法,這樣也許會給你一定的啟發,知道從哪里去幫助孩子。俗話說:熟讀百遍,其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過程中自己就會了。

  5、要指導孩子養成自覺檢查的好習慣。在完成作業后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果,及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算,不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業的習慣,不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了,針對孩子的作業的情況了解,細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業情況及時查漏補缺做到堅持不懈。希望家長能夠配合檢查。數學不查,做錯了,就做的沒有意義。周末的作業最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再著急寫。

  最后,我希望孩子的成績不好的家長,不要簡單的指責孩子,而是耐心分析原因,從現在做起,讓我們共同努力,理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿,以上所談的一些建議也僅供參考而已,還請批評指正。

  為了我們美好的理想,我們必須一起努力。我們愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好您的子女,我們的學生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!謝謝大家!

數學老師發言稿10

尊敬的各位家長:

  大家好

  首先感謝每一位家長在百忙中抽出時間來參加家長會,就孩子數學學習方面作一個溝通和交流。作為一名數學教師,我一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數學,開心學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索數學奧秘的欲望,享受成功的喜悅和成長的快樂。進入五年級下學期,孩子不僅要學好課本知識,還要為9月份升如畢業班做好準備。加上知識點的增多,知識的綜合性增強,難度的加大。為了孩子們更好的適應這種狀況,我從以下做起。

  一、全面培養學生學習數學的興趣

  “興趣是最好的老師”,為了讓學生對數學學科興趣濃厚、充滿信心,針對高年級學生特點,因材施教,激發興趣。

  1、思想上重視數學。

  (從感恩教育入手,舉例)

  (從自我成長入手,舉例)

  2、定期小結,階段反饋。獎勵優秀和進步學生,鼓勵學習態度積極的,盯緊班級后幾名。(舉例)

  3、言傳身教,給學生樹立榜樣。激發每一個孩子學習數學的信心和潛力。(舉例自己腰疼一直堅持工作崗位,不耽誤學生一節課及學生和家長給我的感謝信)

  二、全面打造高效課堂,全力提高學生成績。

  1、重視孩子們學習數學習慣的培養

  課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。有部分同學,不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。(舉例)學習習慣的另一方面就是作業的按時完成,我們大多時候是書面作業,要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。作業書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養的一方面。(舉例表揚數學習慣好的同學:

  表揚數感想的同學:)

  2、培養孩子活躍的思維,學會獨立思考。

  (舉例)

  3、重視孩子計算能力的培養

  具體分析純計算在考試中所占的比例,間接計算在考試中所占比例,體會、感覺計算的重要和必要,強化培養孩子計算能力是數學學習的重中之重。

  三、期中考試

  試卷整體情況:

  五(1)

  五(2)

  試卷中孩子答的好的:

  出錯較多的知識:

  下半學期的計劃和安排:

  四、家庭作業

  完成優秀的孩子有、

  認真完成的孩子有、

  有錯就問、不斷探究的孩子有、

  思維活躍、書寫規范的孩子有、

  積極配合老師,改錯及時的孩子有、

  各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創造一個良好的數學學習環境,促進孩子的發展。給家長的建議:

  1、多關注孩子,不僅僅是吃、穿,更多的是孩子的學習和心理,讓孩子體會到、感受到來自父母濃濃的愛,從而理解父母、感恩父母,努力學習;

  2、嚴在當嚴處,愛在細微處。(舉班上一位成功家長的事例)

  3、給孩子準確定位,全力備戰區統考,提前做好進入畢業班的準備。

  4、讓我們隨時溝通,積極聯系,共同為孩子的學習、成長服務。讓孩子體驗成長的快樂和進步的喜悅。

  5、對于在托管班住宿的孩子,希望家長每周五,接孩子回到家后,多問問孩子這一周的學習情況,在現有的兩天時間里,多陪陪孩子,讓孩子體會到家的溫暖。(舉例:班上一個周末不愿回家,呆在托管班狂玩的學生事例)。

  6、積極和老師聯系,不斷調整思路,共同培養孩子。

  7、有事、生病,要及時向王老師請假。好讓老師安排新課和復習課,孩子也不耽誤功課。

  8、對于班級均分一下的孩子,建議可以去鳳凰學堂給孩子輔導。

  如果大家對于我的教學工作還有哪些建議,只要是為了孩子的學習和發展,我也誠懇希望大家提出來,以便我能更好調整思路,優化方法。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。我的電話131xxxxxxx。

  各位家長,孩子的健康成長,學習成績的提高,道德品質的修養都離不開良好的家庭教育,我們家長不能望子成龍,要教子成龍。“教”就要有方法,“教”就要堅持。有了良好的方法,又能持之以恒,相信您的孩子一定能成龍成鳳!

  謝謝各位!

數學老師發言稿11

各位家長:

  晚上好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持,同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同于家長們在學校時的學習。學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的`要求。

  作為本班的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學習打好基礎。

  今天,借這個機會,我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容:

  一、孩子進入中年級的一些變化。

  1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準。另外,這個階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  2、學習方面:從三年級開始,學習要拿出真本事。進入四年級后,課程似乎一下子變難了,學習內容增加了,除了基礎知識以外,課本上,習題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,該記還要記,該練得還要反復練,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了,作業量相對多了。一、二年級的時候,有的孩子比較聰明,不太認真也能取得很好的成績,但是到了四年級就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學習成績就可能滑下來。

  二、本班數學數學的情況。

  孩子們的學習環境不同,學習習慣上有很大的差異。當然還存在一些問題:有的上課不專心,小動作不斷,有的作業不夠認真,書寫馬虎,經常漏做題目,還有的作業拖拉,不能在規定時間完成,錯題不能及時訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣,有一部分孩子的成績不理想,考試成績總是在六七十分,稍不留神就會出現不及格。

  三、給家長的幾點建議:

  為了孩子的進一步發展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議:

  1、培養孩子學習數學的興趣

  現代學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。

  2、幫助孩子養成良好的學習習慣。

  一些習慣的培養,最佳時期都在小學階段,也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣,包括:

  3、教育孩子上課認真聽講

  仔細聽老師的引導和同學的發言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目,主動思考,組織好語言;積極發表自己的觀點,不懂要大膽提問。

  4、講究作業的速度和質量。

  講究速度要求:備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,及時訂正,不拖拉作業;合理安排時間,充分利用好作業的時間。

  講究質量要求:提筆就要認真做,題目字字點著讀,圈關鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  5、養成獨立思考,不怕困難的習慣。

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

  四、家長要做的。

  定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。

  但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當之處還請指正。

數學老師發言稿12

各位家長大家好:

  非常感謝大家在百忙之中抽時間來參加家長會,并對大家對我們班工作和對我們數學學科的的大力支持表示感謝,謝謝大家。剛才大家都看到孩子們的表現,從家長們臉上的表情可以看出有的家長很高興,有的家長臉上卻出現擔憂,不要緊,只要我們互相配合(老師和家長是一伙的)我敢說一個學期后我們班的每個孩子都會有進步的。

  1、是關于課堂方面

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學,這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學,不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。對于上課不認真聽講的,我作業讓孩子寫兩遍,如果有家長不同意也可不做,只要寫清楚原因就行。

  2、重視學習習慣的培養

  孩子已到二年級,有許多事情自己會處理,比如整理書包,準備第二天上課用的學具,(家長要為孩子準備的文具:筆、直尺、三角板、練習本、橡皮)。我們不再需要幫他們做這些,只是對有些孩子來講,還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了,讓他們都學會自己管理自己,培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復叮囑,別忘帶作業本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:“查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見。”此方法未必大家都實用,但多少可給我們一些啟示。

  作業格式訓練也是學習習慣培養的'一方面。要利用數學練習本讓學生練習寫數和寫算式。

  學習習慣的另一方面就是作業的按時完成,我們大多時候是書面作業,但有時候也會有一些實踐性的活動作業和讀一讀,說一說,算一算的口頭作業,要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業比較馬虎,在作業本、書上列豎式,做錯了不擦就直接改的現象還有,家庭作業還要請我們家長嚴格要求。書寫不認真,有的孩子不會用尺子,數字的大小書寫不一樣大等,在家中如果作業不好可讓孩子重寫

  3、重視孩子計算能力的培養

  100以內的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度,學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數),正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅每天一節數學課練習是不客觀。的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。口算很重要,訓練孩子的思維能力和快速記憶能力。推薦的版本是和教材同步的。如果有家長不想買也可不買,老師只是給大家提供一個參考。

  4、重視數學語言發展,為聰明插上翅膀。

  語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發展,因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。不防給孩子的智力發展插上“語言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠。在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路,和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”,要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發交談話題,進行適當的點評反饋就夠了。又比如帶孩子逛超市時,讓孩子算一算需要多少錢或用一定數量的錢可以買些什么東西。

  5、關于家庭作業。

  這里我們布置的家庭作業數量一般都不會很多,數學不會超過20分鐘,我們要求質量一定要高,特別是書寫一定要認真,做完作業我們要求孩子自己檢查三遍,沒有問題就在最后寫上已經檢查三遍,要求簽上孩子自己的姓名,請家長每天能抽出十分鐘時間看看孩子的作業,特別是作業書寫,必須對他們嚴格要求,不好的就要求他們重寫,另外要留給孩子更多的時間自己安排,可以預習后面的內容,也可以多看些課外書。如:《數學小博士》等。

  各位家長朋友,歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境!能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛,一個會從數學角度思考問題的頭腦。

數學老師發言稿13

  各位家長:

  大家好!感謝各位家長能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會,召開家長會的目的為了加強老師和家長之間的聯系,相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況,以便我們老師能夠及時的調整策略,提高教學質量。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流這樣幾個問題:

  一、本學期的學習內容及重難點:

  從整體上看,這冊教材的難度是比較大的,教材里面有很多內容不是他們容易理解的。所涉及到的知識點非常多,而且都是比較難的,如第十單元《圓》以前是六年級的內容,現在把它提上來學,但要求并沒有降低。還有一些以前在奧數上才要求掌握的內容現在落實在我們的課本中,要求我們所有的學生都要掌握,比如第五單元的《找規律》,第九單元《解決問題的策略》的內容,這些都是有很大難度的題目,但是我們不能說教材太難所以我們就不去管他,那也不行,正所謂會者不難,難者不會,我們盡量的把這些知識點易化,也盡量達到熟能生巧的一個過程豈不是更好?能否把克服這些難點其實也就要看學生學習能力的培養了,下面我就這個方面跟家長朋友交流一下。

  二、期中考試情況:

  我班均分84.03分,**滿分,13個同學90分以上,80~89的有11人,70~79的有7人,60~69的有3人,1人不及格。和自己相比,這次成績有進步的同學有:***96分,*&**70.5分,平時比較好,這次沒有發揮好的同學有:***94分,***93分,***88分,***87分,另外***、***、***、***、***、***這些同學是應該上90分的,結果都沒達到自己平時的水平,特別是殷天怡這次發揮失常,考得很不理想。***這學期不管是課堂聽課,還是完成作業方面都嚴重后退,學習態度大不如前

  三、對學習能力方面的一些要求:

  1、理解能力方面,要關注學習習慣的培養。

  (1)獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時候不正確,但孩子究竟有了思考的過程,不能養成每次寫數學作業,就喊“媽媽,你來看看這題”,一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長,不會思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業,再給孩子檢查,假如真的有不會的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考,而不會事事都依靠你。(2)認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說作業一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里,代替這種行為的是要能養成檢查作業的習慣。(3)上課聽講。現在課堂上出現了兩種情況,認真聽講的上課每個環節都很積極;不認真的手上小動作不斷,還插話影響別人聽課,這樣的一個聽講狀態聽進去的東西會有多少?偏偏這樣的同學在我們是大有人在,插話聲是此起彼伏。(4)及時訂正。我們學生目前在學校常做的就是補充習題、評價手冊、一課雙測、隨堂練習冊這四項作業,到訂正時內容已不是很多,有的同學的習慣相當好,能非常快的改完教上來,但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業,一會跑去玩了,一會拿了筆在手中玩上半天,有時拖拉到放學留下來。(5)學習的自覺性。關于這點我們班學生做的很不好,比如說我經常發現前一天一個單元的內容結束了,第二天要學習什么新的知識了大部分學生是不知道的,因為他沒有做到提前預習,甚至回家書碰都不碰的。而最好的學習狀態就是能放學回家把今天所學的看一遍,把明天的內容預習一下。

  2、需要注意的方面,提供一些建議。(1)《學習導報》可以讓學生多看看,上面有很多訓練學生思維的題目,都是一些與所學知識同步的智力題,既培養他們的興趣在思維能力方面也得到了訓練。(2)到了五年級已經明顯的出現兩極分化的現象。對于好學生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎比較簡單,有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目;要堅持上上奧數,一方面對所學知識有更深層次的運用,同時實際點大家都知道現在面臨升學問題,好多試卷上的題目都跟奧數試題有關。而對于中等學生來說也不能落下,奧數只要能學盡量堅持學一點,當然實在學不下去的就不要學了,否則期望值過高反而讓學生失去信心。還有某些后進生,家長就要多花點心思扶著他了,預先對所學內容指導他看看。特別指出的我們一些家長為了更好的輔導孩子請了家教,但要針對學生的情況來,成績差點的就只能重基礎,再者就是有的學生學校里的任務都不能完成,我們家長也不清楚就往家教那里一放就不管了,在那里人多的話是不是能關注到他這也是個問題。總之我們家長的作用應該是很大的要發揮起來。

  四、真正關心孩子的學習。

  一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢?我看未必。也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教?面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢?

  首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

  其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。

  第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

  第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課。 我們班有很多家長很不錯,經常發信息、打電話詢問情況。這樣做,對教育孩子其實是很有幫助的。

  總之,我會盡我所能地去教我的學生,也希望在這個過程中能得到您的大力配合!最后,再次感謝各位家長對學校工作的支持!謝謝大家!

數學老師發言稿14

  大家好!首先對大家的到來表示感謝,你們能來,就說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協力,把你們的孩子,我們的學生教育好.下面我就我所教的數學課程向大家說說以下幾點:

  一、關于課堂

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。作為教師我經常觀察,那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學,他們不認真聽課,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。有些同學不但上課沒有十分專心聽,而且回家作業也經常不做,試想想這樣的同學學習成績能好嗎?好的學習常規,好的學習習慣能讓人終身收益。習慣的養成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學都做得很好,但還是有少數個別的小孩子不夠專心,需要一定的力度去加強。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去思考問題,尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。配合學校進行不間斷的教育,這樣好的習慣才會最終養成。

  二、數學作業:

  1、多給孩子一點信心,對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習,特別是作業,但是對于作業,我的理解是家長少講,讓孩子自己做。有些人每次寫數學作業,就喊,媽媽,你來看看這題,一會又喊,媽媽你來看看這題。時間一長,好象不會寫數學作業了,不會思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業,再給孩子檢查,如果真的有不會的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考,而不會事事都依賴你。

  2、對于作業,我還想對家長說,請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業的認真程度,就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真,說明孩子在寫作業時,是用心的,是專注的,那么作業所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草,說明孩子寫作業時,是漫不經心的,是三心二意的,那么,這樣的作業就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業,我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業,請監督您的孩子重寫。

  3、對于改錯作業,就是學生有了錯題后的改錯作業,有的同學的習慣相當好,能非常快的改完交上來,因為學習就是一個錯誤改正,重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,可以說學生就沒有提高,但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業,也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學,到教室外面玩。相對來說,學生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓。現在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學校改錯,而我們的數學作業又是一天一布置,所以,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業的錯題盡早改完。

  很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。

  三、期中成績分析:

  本學期剛剛完成了期中檢測,我單從數學方面來分析。平均82。78分,其中90分以上的人數有22人,80—90分之間的有12人;70—80分的有7人,60—70分之間的有4人,不及格的有4人,總體情況還好,但也暴露出一些問題。大部分同學成績較開學時都有進步,但期中考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎,好象對簡單的題目不屑一顧,丟分的一般都是最基本的計算題,說明細心度還是不夠。;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。

  四、對家長的一些建議

  1、必需有很強的責任心,平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業,每天的作業老師都要求學生記載在冊,希家長配合檢查。

  2、理解尊重學校與教師的教育行為,定期與教師進行溝通。

  3、科學的愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會使他們走入歧途,他們也不希望有過于嚴厲的關愛,我們在適應的時候應給予更多的鼓勵與支持.如果您的孩子做十題,答對二題.與其責罵:“你這么笨,只對二題。”何不用鼓勵的話來說:“你真不錯,答對二題。既然能答對二題,多努力一下,別的也就都會了。”我們應該用贊賞的眼光看孩子。在您的眼里,孩子是最棒的。那么孩子就是優秀的。

  4、別讓孩子依賴自己。作為家長,您是否覺得孩子太依賴大人呢?早晨起床,被子不疊,家庭作業忘了帶,甚至書包都家長背。如果長期這樣下去,孩子會形成許多不良的個性品質和行為態度。如:自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感,沒有上進心。正確的教育方法,是從小培養孩子吃苦耐勞的品格和戰勝困難的勇氣。

  5、怎么輔導孩子的家庭作業

  1)家長應培養孩子認真讀題的習慣,不要幫助孩子讀題,每做一題要求看清題目,讀懂題意,找出關鍵的詞。一審再審,再動手做。

  2)培養孩子發現問題和解決問題的能力。孩子遇到難題,不要直接告訴答案。應用“你根據題中的信息,你想到了什么?”使孩子愛動腦、勤于思考,不要讓他有依賴性,思維上產生惰性。

  3)培養孩子自覺檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺檢查,檢查不出錯誤,家長可適當幫助孩子找到錯題原因所在。并加強對孩子知識薄弱環節的輔導

  4)重視孩子數學語言的發展。語言是思維的外衣。語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發展。在家里要讓學生告訴自己,今天在學校學的內容。像個小老師講給媽媽聽。多為孩子創設說數學的機會。讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子的交流形式不必過于正式。比如和孩子散步時,和孩子去商場等等。這樣交流的氣氛要自然親切得多。

  各位家長:教育好了你的孩子,等于為自己的后半生安排好了。作為家長一定多要抽點時間關心一下孩子,孩子學習的好壞,就決定了他以后能否順利的升入好的高一級的學校。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議,請提出,我將在以后的工作中進一步改進,如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。謝謝大家。

數學老師發言稿15

  中年級是小學階段中一個關鍵性的學年段,而四年級正處于轉折后期。下面我就數學方面的變化著重說幾點:

  一、期中考試

  作為數學老師,說說這幾次考試的有關情況。由于各種原因,失分最多的是計算題和應用題。

  我們不要過分注重學習的結果,解題的結果,要注重學習的過程,解題的方法。以前很多家長反映:小孩子一年級,二年級時數學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很復雜,因人而異。但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。當然,另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應難度的提高。因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生。

  二、本學期的學習內容及重難點:

  1、學習內容

  從整體上看,從四年級開始,孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。到了中年級,學習的知識由簡單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該算的還得算,該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。

  從教材上看,這冊教材的難度是比較大的,教材里面有很多內容不是現在的學生容易理解的。

  所涉及到的知識點非常多,而且都是比較難的,就拿本學期學的內容舉例:角的度量、平行和相交甚至我今天學生學習的加法交換律與加法結合律等的內容以前都是四年級下半學期或者五年級學的內容,現在都把它提上來學,但要求并沒有降低。但是我們不能說教材太難所以我們就不去管他,那也不行,正所謂會者不難,難者不會,我們盡量的把這些知識點易化,學生也需要適當的練習,盡量達到熟能生巧。能否把克服這些難點其實也就要看學生學習能力的培養了,下面我就這個方面跟家長朋友交流一下。

  三、學生近期存在的一些問題:

  我們班男生不少,其中調皮的也較多。而女生雖然調皮的不多,但有些女生容易受個別學生的影響,導致上課分心。還有一些同學課堂作業總是不能按時完成,白天講的新知不能及時的得到鞏固。

  從而越學越吃力,越來越不愛學習。導致成績嚴重下滑。大家都知道,數學知識就象自行車的鏈條,也許我這個比喻不是太恰當,但當一節斷了,很難再續上。十以內的加減法熟練了,二十以內的就學得快了,二十以內的熟練了,百以內,萬以內的加減學起來就很輕松。加減法熟練了,乘法就好學了,乘法熟練了,除法就簡單了。在課堂上,我會盡力做到每一節課都把知識點講全,講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習,達到真正的熟練。總之要提高數學成績并不難。這里要做到的就是三個字:一個是“勤”,另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要時間。不光是孩子要這樣,家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的,身為父母必須在孩子身上花費時間,而不是越省越好!也送給我自己,和各位家長朋友共勉。

  1、操作、畫圖。我們前面在第二單元學習的角的度量以及第五單元平行四邊形梯形的知識時,這些涉及到了很多方面的畫圖操作的問題,如畫一個角,量角等。比如給你一個三角形畫高,比如畫平行四邊形的高等等,當然我們學生大部分能夠畫出來,但在具體動手畫的時候往往不是忘了標直角符號,就是沒有找到對應的底再畫高,有的同學可能怎么畫垂直線段都忘了,畫出來的高根本就不和底垂直。

  2、計算能力不過關。家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。你的這個詞為孩子的學習不認真找了很好的理由,可是往往學生的錯誤與他的態度關系更大。我是這樣說的:“錯誤多了,就是這段時間孩子的學習心思或習慣有問題了。”要么不安心,要么態度不端正。尤其是卷子上判斷算式得數大小,的那道題目。我常說:“無論題目有沒有要求你計算,你的計算是必不可少的,哪怕題目不作要求,你不計算怎么能檢驗自己的答案是否正確呢?態度決定一切。”

  今后的數學學習方式。學期已經過半,期末考試也越來越近,我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成,來到學校后老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和復習全靠課下,也就是布置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗,請根據自己孩子自身的特點,有針對性適當輔導,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內化,不斷重復鞏固。往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現,如果現在就忽視,那將來肯定會掉隊的,希望我們家長要引以為重視。

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