<track id="eqiij"></track>

<center id="eqiij"></center><center id="eqiij"><s id="eqiij"></s></center>
<center id="eqiij"><ruby id="eqiij"></ruby></center>
<th id="eqiij"></th><center id="eqiij"><s id="eqiij"></s></center>

當前位置:范文派>總結范文>個人總結>語文老師個人總結

語文老師個人總結

時間:2022-06-22 09:07:47 個人總結 我要投稿

語文老師個人總結范文精選

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如我們來制定一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的語文老師個人總結范文精選,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語文老師個人總結范文精選

語文老師個人總結范文精選1

  一年級孩子活潑好動,自控能力差,注意力保持時間短,要想取得良好的教學效果,必須有效的組織課堂教學。組織好課堂教學是上好一堂課的重要保證,是衡量一節課成功與否的重要標準,課堂教學組織的好壞直接影響教學任務。

  一、激發學生興趣,吸引學生注意力

  大家都知道“興趣是最好的老師”,由此可見,激發學生的學習興趣,讓學生在愉快的氣氛中學習可以調動學生學習的積極性。一年級的學生注意力不容易集中,他們剛剛踏入校園進行正規化的學習。先把規矩給他們定下來,賞罰要分明,利用好前半節課,后半節課可以做練習或者游戲,不要把教學內容安排的過多,以免學生疲憊不堪,不僅沒學到你意想中的知識,還使他們在下一節課中降低了學習的積極性。利用學生爭強好勝的心理調動他們的積極性。

  二、課堂形式靈活多變,營造輕松、愉快的學習環境

  課堂形式單一,很容易造成學生身心疲勞,從而轉移注意力。針對這一現象,我們要想方設法設計靈活多變的教學活動。同時還要要求一年級教師要有較強的應變能力和課堂控制能力:一年級學生年紀小,自我控制力差,情緒易激動,即使是一點小事也往往讓他們興奮半天,其行為突出表現為:拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等,所以教師要在突發事件剛出現苗頭時,就及時給予轉化或制止。然后,我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細心,讓孩子知道你要他們做什么,怎么做,先怎樣再怎樣,哪怕是放幾個學具,放哪兒,怎么放,都要說清楚。一開始的細致對以后的教學會非常有用。

  三、老師講課時要使用兒童化語言

  一年級孩子不同于大學生,只要老師講清要求就行,他們自制里差,注意力集中時間短,做事憑興趣。比如做連線題,如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好?學生一聽肯定會感興趣。如果哪個學生找錯了或還沒有找到朋友,老師說:“哪個小朋友愿意幫幫他?”學生聽了覺得很親切,他們很喜歡聽這種語氣,老師用這種兒童的語氣跟學生說話,才能更好地吸引學生的注意力。總之,一定得蹲下與孩子們說話。

  四、及時的表揚和鼓勵,增強學生的自信心

  每個學生都希望自己在老師眼中是最好的,一年級的孩子也不例外,最喜歡聽到老師的表揚,一聽到表揚就會有更好的表現。在課堂中,教師要及時表揚守紀律的學生,使其他同學受到感染。組織課堂教學是一門藝術,能否吸引學生是上好一堂課的先決條件,教師只有在教學中不斷提高自己的教育教學素養,不斷實踐總結,才能更好地駕馭課堂,達到最優最佳的教學效果。

語文老師個人總結范文精選2

  一個學年即將結束,回顧一年來的工作,既有成功的喜悅,也有失敗后的懊惱。接下來,我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結。

  一、從學生的實際出發,為學生的自身發展著想。

  作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到專用教室去上課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,經過幾次下來,同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動,盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作。現在的家長對學生的期望值都很高,家里經濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書,在我們班就有這樣的情況,我知道這一信息后,選擇適當的時機首先做學生的思想工作,盡量留住學生,使學生能安心在這里讀書。從學生的實際出發,為學生的自身發展著想。

  二、學科教學工作,走進新課程。

  作為一名小學語文教師,我深深地體會到教師必須不斷地學習,不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中,我邊教邊學,利用學校為我們安排的外出聽課的機會,向其他學校的老師學習,吸取他人先進的教育教學經驗,了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論,學習新課程標準,根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐,我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,我時刻注意調動學生的學習積極性,創設民主、平等、和諧的課堂環境,多給學生一些表現的機會,培養學生自主學習的能力。遺憾的是,我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣,學習態度不夠端正,學習上有掉隊的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學效果。

  三、教科研工作,爭做得力助手。

  自擔任學校教育科學研究員以來,我在教科研工作中學到了許多東西。通過閱讀有關教育科研方面的書籍,從中學到了許多教育科研理論知識,弄清了教育科研的整個過程,從課題申報到成果發表。在這一過程中,包括課題的選擇與申報,主要研究環節與方法,以及成果總結與發表。我認識到了教育科研的重要地位。

  按照學校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協助教科室主任開展學校的教育科研工作。為了進一步加強對教育科研與學校內涵發展的認識,進一步加強對教育科研與教師個人成長的認識,實現學生有特長,教師有特點,學校有特色的.發展目標。開展了以下幾項工作:

  第一、加強教師的理論學習,提高科研水平。

  教科室印發了一些教師理論學習的記載材料,把教師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作,特別是新課程改革的正式啟動,沒有廣大教師教育觀念的更新,實施新課程也就沒有實質的變化。教師通過理論學習,努力實現理論創新,為我校教育科研工作注入了活力。

  第二、加強各級各類課題的研究工作。

  我校的國家級子課題《課堂教學中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構建階段,為此,我校的課堂教學評價采用了新的評價表,并構建了課堂教學中教師角色行為《評價表》。我校的常州市級電教課題已完成了結題工作。

  第三、課題的申報立項工作。

  新一輪課程改革已經開始,如何盡快理解、掌握、使用好新教材?如何把新教材與我校的實際有機結合起來?需要我們做出積極地探索,也為我們進行教育科學研究開辟了新的領域,提出了新的課題。根據我校的實際情況,我校又成功申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是,還有幾個區級課題未能通過審核,這就給我們敲響了警鐘,我們的工作還需不斷地精益求精。

  回顧一學年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業績。但是,我相信在我們的共同努力下,我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。

語文老師個人總結范文精選3

  本學期,我們語文教研組根據學校總體安排,明確工作目標,積極進取,團結協作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項教學教研任務。現總結如下:

  一、抓好教學過程管理

  第一,轉變教育觀念,加強理論學習。我們做到業務學習定時間、定地點、定內容,有重點地學習市教研活動精神,認真鉆研《語文學科課程標準》等,進一步明確本年級的教學要求,把好減負增效關,加強師德修養。組內教師訂閱了多種雜志,通過不斷地學習、交流,取長補短,進一步提高自身素質。同時,組內教師積極參加“課程改革與學習主題構建”的專題培訓活動,認真完成培訓作業。

  第二,加強教研組的常規管理。教研組是學校落實教學工作,開展教學研究和提高教師業務水平的重要基地之一。為此,我們著力抓好“三嚴”“五認真”。“三嚴”是教學紀律嚴明,教學行為嚴謹,教學程序嚴格。“五認真”是:認真備課,認真上課,認真輔導,認真批改作業,認真組織考評。要求組內教師每學期聽滿10節課,其中新教師聽滿40節課,并且每課一反思。在活動中教師注意“上掛下聯,左右參與”,打破了年級的界限,同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處,增加了相互間的學習機會,使理論更能聯系實際。

  二、深化課堂教學改革

  課堂教學是實施素質教育的主渠道,只有提高了課堂教學效率,才能切實提高學生的語文素養,減輕學生的負擔。為此,本學期我們加強了教研組的常規活動,使活動化大為小,教研組各成員定時間、定內容、定形式開展教研活動。

  第一,以“學習主題構建”為中心,以提高課堂教學效率為目的,認真開展每次教研活動,共開展18次。每節教研課的教案提前一周拿出,組內老師集中參與研究定案。課后,組內教師集中評課,針對上課情況發表自己意見以及其它觀點,總結的反饋課堂教學中的得與失。

  第二,按學校教學計劃的要求,組內教師做到每學期聽課“不少于10節,其中新教師聽滿40節課”。這學期,我們以“備課、上課、說課、評課”這“四課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風氣,切實把“四課”與落實教學常規,開展專題研究結合起來,努力突出抓好兩個重點環節(備課、上課),努力突破兩個難點環節(說課、評課)。

  三、提高教師教研水平

  配合學校總體安排,為組內教師提供學習、提高的機會,不斷提高他們的政治思想、業務水平、文化素質和組織教學、獨立工作的能力。

  第一,以“師徒結對”為紐帶,努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作,已納入正軌,有序地開展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓,不斷吸收他人之長。這樣不僅加快了青年教師的成長過程,而且加強了隊伍的建設,使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。

  第二,組內教師認真參加進修和培訓等學習活動。

  第三,多次請兄弟學校搞聯誼教學活動,并及時組織進行研討,請名師給予指導引領。

  四、培養學生綜合素養

  本學期本教研組以培養學生綜合素養為出發點,開展了許多活動,如創新作文比賽、寫字比賽、出小報比賽、漫畫創新賽等等。這些活動的開展留給我們很多的思考——學生是學習活動中最活躍的小主人,也是最大的受益者。他們年齡雖小,但主動參與,樂于探索,勤于思考。作為教師,要多為他們創造這樣一個氛圍、一個情境,使他們的創新精神和實踐能力得以培養。

  總之,當前課堂教學是素質教育的主陣地,我們必須深化課堂教學改革,以科研為先導,以教研組建設為載體,全面提高自身教育教學此文轉自素質,全面提高學生的語文素養。但是我們還面臨著許多問題,亟待解決:如我們的科研水平和能力的不足,課題研究還缺乏一定的深度,這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法,不斷地完善和提高。

【語文老師個人總結范文精選】相關文章:

語文老師個人教學計劃05-06

語文老師工作總結09-29

音樂老師個人總結06-06

【最新】英語老師個人研修總結范文06-18

英語老師個人總結02-15

小學老師個人總結10-21

語文教師個人總結05-09

幼兒園大班老師的個人總結范文(精選5篇)07-29

語文老師學期工作總結10-27

學校體育老師個人總結05-29

亚洲春色av