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班主任期末工作總結

時間:2022-06-20 17:38:49 工作總結 我要投稿

班主任期末工作總結(15篇)

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編為大家整理的班主任期末工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任期末工作總結(15篇)

班主任期末工作總結1

  一個學期過去了,對于這個班,我感覺們的成長真的是不經意的。不經意間,的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多……不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

  回顧這一學期的班主任工作,我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、關心孩子

  愛是無聲的語言,是教師溝通思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。

  作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了的效果。

  二、重視培養孩子們的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

  三、培養小干部,發展孩子的能力

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

  四、加強與家長間的交流

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。

  一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。比如班上的李旺小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯系,希望與學校配合共同幫助他改變。

  五、加強集體凝聚力

  這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

  本學期,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續努力,即使沒有最好,也一定會更好!

班主任期末工作總結2

  本學期的班主任工作即將結束,現總結如下:

  一、日常工作目標和要求

  1、進一步培養、形成良好的班風。引導學生養成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。

  2、加強與家長的聯系與溝通,與家長密切配合,做好安全防疫教育,個人衛生習慣養成,關心愛護每一位學生。

  二、工作重點

  本學期班級工作的重點是防疫工作,對學生進行安全防疫教育,樹立衛生防疫意識;加強班級消毒衛生工作,培養學生戴好口罩、勤洗手等良好個人衛生習慣,同時養成良好的學習習慣,營造良好的班級風貌。

  三、采取的主要措施

  (一)班級安全防疫工作:

  1、做好每日晨午檢體溫檢測及記錄。

  2、做好班級消毒工作。班主任每日早晨進班級第一件事就是開窗通風,并及時規范填寫班級體溫記錄。

  3、每天按時到校,不早到,不遲到,學生在校學習期間,嚴禁學生竄班、亂跑,減少流動。

  (二)班級環境方面:

  1、在班級衛生方面,首先培養學生的班級防護意識,指導學生開展檢查督促工作,每天請同學來做檢查員,讓衛生愛護班級衛生。根據學生的年齡特點,努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。在教室布置方面,設立“圖書角”、“本周之星”、“閱讀之星”等。

  2、班級環境除了教室布置外,內在的氛圍也很重要。努力培養學生愛書、讀書的興趣,使班級形成濃濃的書香環境要從學生入學開始滲透。通過評比、獎勵等措施,養成學生愛讀書的好習慣。

  (三)學習方面:

  1、抓好抓緊學生點滴的學習行為。不管是讀書、寫字還是聽課習慣,都要指導到位,監督到位,以便學生盡快養成好的學習習慣。

  2、良好的課堂紀律是學習的保障,教師可以和學生共同制定幾條課堂堂規,并嚴格落實。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中養成遵守課堂紀律的好習慣。

  (四)紀律方面:

  1、引導小紅帽充分發揮作用,起到監督引導作用;教育學生養成走路排成一條線的習慣,校園內杜絕亂走亂跑、扎堆聚集現象。

  2、加強對學生上下學的紀律要求。嚴格按照學校“排隊踩線走、間隔1米”的要求抓落實,中下午放學送學生出校門,引導家長文明接送,不聚集不扎堆,共同營造防疫環境。

  四、取得的成績

  1、一學期以來班上沒有發生重大的安全事故,同學們的安全防范意識有了進一步提高。

  2、班上開展了多次關于安全、德育、禮儀等方面的主題班會,同學們受到了很大的教育。

  3、班上幾位紀律后進生得到了良好的改變,經過一學期的教育他們的各種行為都向好的方面發展。

  4、一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。

  5、班級國學驗收全員通關,定級:優秀。

  6、我班己經逐步形成了較為良好的班風、同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。

  五、存在的不足

  班上有少部分學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

  總之,經過大家的共同努力本期雖然取得了一定成績,但是也存在不足,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的班主任工作方法,是完全能夠把自己的工作干得出色。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

班主任期末工作總結3

  時間飛逝,晃眼間,歲月的年輪已經在我中職技校教育的車轍上走了5年。在我心中,教育依舊是太陽底下最光輝的事業,而班主任工作就是光輝事業中溫暖而明亮的領域,它照亮著我的人生,使我對教育事業更加堅定!

  感謝學校領導、學生處主任給了我機會,讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓。在這短短的5天,我聆聽了領導、專家、學者和優秀同行們的專題與報告。他們理念超前、內容深邃、語言幽默,打動了在場的每一位聽眾,為我們傳遞著班主任工作的先進理念與做法;感謝廣東省中等職業學校德育研究與指導中心,為我們提供了豐富的專題報告,同時還提供了學習交流的平臺,讓我們學員能夠開展交流活動和專題研討,擴大了交流面,加強了研究能力的培養,為我們的成長提供了有力的指導與幫助。下面是我對這次學習培訓的小結:

  一、問渠那得清如許,為有源頭活水來

  目前中職學校德育發展背景下,終身學習,智慧與研究結合,專業化和個性化的班主任發展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學校德育發展背景下的班主任專業成長》,廣東省中職德育研究與指導中心主任汪永智書記《做富有教育智慧的中職班主任工作》,廣東技術師范學院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規范及素質養成》,廣東技術師范學院教育學院陶紅教授《中職生常見心理問題的分析與疏導》,順德區陳村職業技術學校林家祥校長《德育校長視角下:中職骨干班主任工作定位及實踐——以順德陳村職校為例》,廣東省中山市建斌中等職業技術學校劉衛東副校長《做個幸福的班主任——中職學校班主任工作壓力的調適與專業成長》等,他們通過不同的角度,廣闊的視野,闡釋著班主任的成長風雨路。

  問渠那得清如許,為有源頭活水來,要成為一個合格乃至于優秀的班主任,就必須不斷提高自身素質。班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。21世紀信息時代下,學生視野開闊、思路敏捷,問題五花八門,層出不窮。如果教師只用簡單地說教去規范學生,學生是無動于衷,甚至對牛彈琴的,班主任要想跟上時代的步伐,就必須努力學習,樹立自身形象,贏得當代學生的信任和尊敬;就必須學習教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;就必須學習班主任專業知識和其他各門學科知識,精深專業知識,完善教育思想與方法,豐富文化素養和興趣愛好;當然也要學習借鑒他人的經驗,不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學習,從中吸取有益的東西,最終形成正確的世界觀,學生觀,教育觀,做一個幸福、智慧的班主任。

  二、愛到深處無怨尤,情到濃時方知苦

  在領導、學者、專家的報告后,我們聆聽了優秀同行們的專題:惠州商貿旅游高級職業技術學校黃潔瑜老師《班級因活動而凝聚》和廣東省中山紀念中學王家文老師《素材型班主任》

  這讓我看到了僅有3年教學經驗的黃老師的碩果累累和老一批長達20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作,多少人報苦怨累的班主任工作,在這兩位老師身上,看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育責任感、使命感和自覺感悟以及對學生源自內心的深沉博大的真愛。看到他們為學生量身定做的教案,看到他們為學生專門主持的班會活動,看到他們一天6次下班的記錄,如此之詳細又如此之細膩與溫馨,他們的專題在我心靈激蕩,引發了心靈共鳴,我們深深地感到慚愧,慚愧自己缺乏耐心,慚愧自己沒有研究與總結,沉淀與積累。

  我們都知道,要愛孩子,知道愛是教育的靈魂,但是什么是愛,怎么愛,他們兩者從行動上和理論上給了我們答案:“春風化雨,潤物無聲”。讓我們明白:“如同泉眼般,給予脈脈流淌,源自內心的愛”,付出不是一種張揚,一種炫耀;真正的關愛既是品格,又是修養。智慧源于真愛,真愛觸動心靈,愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽!落紅不是無情物,化作春泥更護花。愛到深處無怨尤,情到濃時方知苦啊!

班主任期末工作總結4

  時間過的真快,上一學期的工作在忙忙碌碌中又結束了,在學校政教處的領導下,我的班主任工作開得很順利,回顧一個學期來的工作,既取得成績,積累了實踐經驗,又發現了自身存在的許多不足,現將工作總結如下:

  一、取得的成績

  1、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規范,培養良好的學習習慣

  班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,特別是一年級新生的入軌教育工作,更是千頭萬緒,盡管如此,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線,學校常規的管理。開學之初,本人通過書面調查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態。針對新生剛入校,對學校日常管理的了解還不夠全面,我以入學教育為契機,首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過入學教育學校領導的講座,學生們開始了解到學校的性質,學校常規,課堂常規,學生著裝發型基本標準,環境衛生要求,接人待物禮節和學生日常行為規范。養學生嚴謹的學習工作作風。十月份,我的工作重心隨之轉移到課堂上來,給學生宣講課堂常規,幫助學生全面了解學校的各頂規章制度,經過一個月的指導,學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度,在較短的時間內實現了由不適應到適應,由被動到自覺遵守的轉化,我還趁熱打鐵,根據校園常規,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時把好日常行為規范的量化考核質量關。經過一個學期的努力,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養成了良好的學習習慣。

  2、創造學習環境,以活動促發展,樹立良好的行業意識。

  為了培養學生的學習意識,樹立正確的道德觀念,養成良好的學習習慣,使學生實踐性強、知識面廣、身體素質好、應變能力強的特點,鍛煉學生的膽識和能力,使學生迅速適應由小學到中學的角色轉變,在日常的學習生活中有意識地培養自己各方面的能力,工作。本學期,我組織學生進行了兩期的“知識競賽活動”,“學習心得交流會”,調動了學生的口頭表達能力,利用主題班會“當水滴融于大海時”,家長會鍛煉了學生的協作能力、組織能力。我還結合學期每個階段的活動,作為培養學生綜合素質的機會,如“軍訓”,“校園文明規范月”等,這些活動有效地發展了同學們的特長,鍛煉了他們的能力、身體素質,使他們學會協作、競爭、自我展示和自我推銷的道理,增強了班集體的凝聚力和向心力。在我的點化下,同學們結合專業特色,自己動手裝飾和美化教室環境,創造良好的文化氛圍,陶冶情X。這個學期,學生普遍反映過得特別緊張、充實。在教育過程中,通過豐富多彩的活動中學到知識,激發學生的進取心,從活動中學做人,又感受到班集體的力量與溫暖,增強班級的凝聚力,樹立良好的行業協作意識和協作精神。

  3、重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模范的戰斗堡壘作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。

  班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,開學第三周,我采取了“自我推薦、競爭上崗,發表競職演說”的方式選撥了班干部,成立了班委會、團干部,這一舉措不單讓新生們感到新鮮,有挑戰性,達到公平、競爭、擇優的目的,而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后,我及時對他們的工作責任心和工作熱情,要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定一下周的工作任務和工作重點。新班子上任之初,大膽工作班級管理很快走上正軌,但問題也隨之而來,許多同學對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,甚至溫罵班干部,班干部們都感到很委屈,曾一度消沉。我得知情況后,立即深入學生當中了解實情,在班會上重申班級紀律及各方面的要求,強調班委干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會,給他們分析原因,指教他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協調好各方面的關系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作,班干部自身轉變了工作作風和工作方法,同學之間的關系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉,培養他們的工作方法、能力及合作精神,培養他們敢說敢做和認真負責的態度,提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力,發揚吃苦耐勞,為同學們服務的精神,起到輔助班主任工作的作用。實際證明,經過一個學期的共同努力,我班已實現入軌教育的目標。現我班班風穩定,學生獨立、自覺、進取心強,是全體師生共同努力的成果,更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經驗。

  二、今后努力方向:

  雖然取得一定的成績,本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決:

  1、部分學生的口頭表達能力有待提高;

  2、與科任老師、家長的聯系溝通還不夠,有待進一步加強;

  3、班干部表率作用還不夠,獨擋一面的能力不待提高。

班主任期末工作總結5

  光陰似箭,轉眼又是一年。本學期,我園的教育教學工作繼續以提升幼兒園保教質量為著力點,從管理入手,將日常教學規范化,園本研修正常化,科學的將游戲化教學手段和幼兒園教學活動有機結合,并小有成效。現將本學期教育教學工作作如下總結:

  一、注重內涵發展,促進教師隊伍建設

  本學期我園以“師德規范”為載體,結合師德建設思路,開展“愛的教育”征文活動。按時開展“閱讀經典,傳承國學”的讀書交流活動,結合《綱要》學習,感悟其中精髓。教師們通過學習活動暢談理想,認真反思,以身示范,不僅自身素養得到提高,同時也讓幼兒園整體教師隊伍素質有了質的變化。

  加強教師業務培訓,提高教師專業技能,本學期,除了每周的業務學習之外,我園還分期分批選派教師赴合肥、無錫、蚌埠等地學習進修,并將所學知識經驗帶回來對全園教師進行二次培訓,使得我園教師的專業水平不斷的進步和提高。

  二、規范常規教學,優化課程體系

  加強日常教育教學活動的監督和管理。在一日活動正常化的基礎

  對教師的備課、教育活動,室內外游戲活動等加強管理,根據幼兒的年齡,依據《綱要》中各領域的教學目標,要求教師提前一周備好課,由教務處每半月檢查備課筆記一次,每月上交一份教育筆記或者教學反思,扎實落實保教常規,積極豐實保教內涵。

  加強幼兒一日活動的管理,對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和引導,從而使幼兒養成良好的行為習慣,培養了幼兒的生活自理能力。特別是預防“手足口”和“秋季傳染病”活動中,利用多種渠道向家長做好宣傳,特地邀請市衛生防疫站的專家對家長和老師進行科學的指導,提高了全體教職工對疾病防疫的認識,加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養。

  加強對新教師的練兵和培訓。為新教師創造學習鍛煉的機會,本學期新調入我園的李倩、侯玉萍、王婷、陳潔、孫柯秦娃五名新教師開展了考核觀摩課,并現場說課,全園教師對她們認真評價,盡心指導,希望集體的力量可以幫助新教師快速成長。

  發揮骨干教師的示范輻射作用。本學期我園的11名骨干教師積極主動的承擔示范課的任務,接受全園教師的監督和考核。通過骨干教師考核課,相互學習,推動全園教育教學活動向優質化發展。

  制定日常工作量化考核表,使幼兒一日教育教學活動更加規范化、優質化,同時也促使教師更加專業化。

  三、深入園本研修,形成園本特色

  為了真正體現幼兒的主體地位,我園繼續開展素質教育研討活動,將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動,注重隨機教育和幼兒自主活動,優化一日活動的各個環節,從培養興趣出發,鼓勵幼兒去探索,去發現;開設各種活動區、游戲角,從培養創新意識和動手能力出發,引導幼兒在游戲中學習,在游戲中探索,使幼兒在玩中出興趣,在學中顯個性,在探索中出成效。

  本學期,在深入開展區角、體育、晨間、戶外等游戲活動的同時,我園又找到教育教學工作的突破點,積極創設適合幼兒年特點的游戲活動內容,分年級組進行了一輪區域游戲的研討活動,并把游戲化教學理念在日常教學研討中不斷深化、內化,滲透到各項教育活動中,12月初,楊潔老師的音樂活動《親親我抱抱我》第一次代表我園參加了安徽省游戲化教學活動大賽,得到全省幼教專家及同行的高度評價,獲得一等獎的佳績。

  我園還加大對教師現代信息技術的培訓力度,并走在時代前沿,率先嘗試把交互式電子白板引進幼兒園課堂教學活動,通過開展電子白板研討活動推動、變化教學模式,有效推進現代信息技術在教育教學中合理化運用,不斷提高教師專業化技能提高教學質量。我園芮敏、吳建華兩位老師也在宣城市幼兒教師交互式電子白板優質課的評比中榮獲一、二等獎的優異成績。

  課題研究完成。本期我園的三個課題定于12月底結題,課題研究的深入就是樹立園所的特色,彰顯園所獨特個性,因此課題研究與園所的發展有著密不可分的關系。通過上學期的摸索,我們在特色課程上初嘗成果。本學期在課題的引領下,我們的課程特色,將在鄉土資源研發、區角環境創設、現代信息技術等方面進行深入的研討,讓孩子們在課題研究中有更大的收獲和發展。

  四、利用家園合力,促進幼兒全面發展

  為了孩子的健康成長,家庭教育和幼兒園應形成合力,給幼兒以完整的教育,提供機會讓家長走進幼兒園,我園開展了全園家長會、、秋游、親子活動、半日活動開放日、幼兒冬季運動會、走近社區、元旦迎新等豐富多彩的活動,提供機會讓家長了解幼兒教育,參與幼兒教育,引領家長重視并樂于融入幼兒園活動。希望孩子們在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛,徜徉于自然的快樂。

  五、整合周邊資源,深入開展安全教育

  幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重,給幼兒一個安全的環境,培養孩子自我保護的意識,獲得自我保護的經驗,是我們最基本的而且是長期的工作。本學期,我園有計劃地開展開學第一課、地震及火災自救的逃生演練,特邀市消防支隊的官兵來園給全園師生現場表演滅火、消防的自救方法,宣傳交通安全和消防安全知識,讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環境。

  成績已成為過去,是不斷促進我們進步和超越的目標。我們應該自查目前教學中存在的不足,如:教師對區角游戲的指導與評價;如何將電子白板和教學有機的結合;如何讓游戲化教學在日常教育活動中的滲透等等方面的工作還有待我們進一步探討,在今后工作中,我們將通過探索,不斷提高,不斷進取,爭取在新的一年里收獲更多。

班主任期末工作總結6

  不覺為期一年的見習已快滿了,回首這一年的班主任工作,充滿了機遇與挑戰。在這一年中,我成長了許多。我在思想積極要求上進,在工作上認真負責,在業務上刻苦鉆研。我踏實地作好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下:

  一、增強管理意識,使班級工作更上一個臺階。

  通過上一學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規范基本被納入正軌,班級情況基本正常,教學秩序井然。這一學期主要是強化管理意識,鞏固上學期的管理成果,將班級管理提高一個檔次。

  1、開學初,我就和全體學生一起在班會上改選了班干部,創建了更加完整的班級管理體制,加入了新鮮血液,讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初,我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,更換了中隊角和優秀作業欄,給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。

  2、繼續做好《童規》宣傳和實施工作,黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用晨會課,加強《小學生日常行為規范》、《東降實小守則》的宣傳和學生的教育,強化學生的紀律觀念,及時發現問題,解決問題,根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務,落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個臺階。

  3、繼續配合學校加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力,我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結向上的良好班風。本學期我帶領學生開展了一系列的班隊活動:如革命烈士故事會、向雷鋒同志學習等各種活動形式對學生進行革命傳統和集體主義教育。

  4、此外,本學期我班圍繞環境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地,生命的搖籃”、“環境與地球”等一系列的活動,倡導學生從小講衛生,愛護環境,使學生受到的深刻的教育,形成強烈的環境保護意識,提高了學生的整體素質改善了班風。

  在最近的防治非典工作中,我也盡了自己的努力,配合學校做好工作,帶領全班學生積極捐款,為阻擊非典貢獻自己的力量。此外,諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時刻注意自己的言行,為人師表,嚴以律己,寬以待人。在教會學生學習的同時,教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛。

  二、樹立正確的學習觀念,班級學習氛圍較濃。

  1、管理好課堂紀律,要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生認真聽講,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯系,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。

  2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

  3、班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作,

班主任期末工作總結7

  我們班的學生,可謂是自主性、自律性相對需要約束的班級,在許多老師的印象中:你們班的學生好乖呀!甚至出現泉州市公開課,好幾個老師都選擇我們班的現象。在班級的工作中,我主要做如下幾方面:

  一、抓學習

  財會專業的學生,必須要有真才實學,方可在社會上站穩腳步。抓珠算,規定每晚的第一節自修課為珠算練習課。每周四下午第二節課自習課為珠算測試課,主要目的是抓學生對數據的敏感度;抓專業課程,是讓學生有扎實的專業基礎,以適應社會上的需求;抓計算機等級考試,是為了讓學生能更早適應工作做好鋪墊;本學期我們班計算機通過率為93%。但畢竟不是專業課程的老師,對于專業課的處理方式比較不得當。不能更得體地輔導學生的專業知識。帶學生到浪潮企業去參觀,目的通過一些新的理念來影響學生,調動學生們學習的積極性。畢竟企業文化及歷練能夠給予學生們提供更為豐富的經驗,且換種方式教育學生,收到的效果會更好。在文化藝術節,本班的女生能夠拋開自我形象,盡力地拔河,體現的是一種團隊精神。

  二、抓思想

  學生本身對于一些行為規范,不能自我控制好,甚至在教育時,會出現沖動的現象,身為班主任應以愛感染每位學生,讓學生體會到愛的教育,嚴厲的背后是用真心譜寫的故事。本班曾有一位學生被心理學老師認為可能有85%的精神分裂癥。這樣學生,當班主任的付出的精力畢竟比一般的同學還要多,既要做學生的思想工作,而且還要做該生的家庭的思想工作,更須做好班上其他同學的思想工作,讓她們多關心這個學生,給予該生“綠色”通道。而對于屢教不改的學生,給予適當的“冷”處理后,再通過交流或者同學勸說的方式,效果會更佳。

  三、抓生活習慣

  良好的習慣,對生活起著積極的因素,而不良的習慣,則勢必影響學生的成長。在生活上通過談心的方式,了解學生在校的生活情況,關心他們的生活。做到從開學第一學期,到現在第四學期,只收取學生70元的班費,節約開支。目的在于讓學生養成不浪費金錢的習慣,減少學生的支出,減輕學生家庭的負擔。通過交流,讓他們樹立在校學習的信心,并努力做好鞏生工作,本學期注冊達到100%。如果我力所能及的,我會幫助支付。文化藝術節,為了豐富學生的晚會氣氛,給學生買零食,讓她們盡情地玩的同時,也能夠體會老師的關愛。給班級活學生帶些整腸丸,更方便服務學生。送發燒的學生上醫院看病,并及時通知家長。做到及時的將學生在校的情況反饋給家長,讓家長協助班主任開展工作,而且通過家長的教育,老師的引導,能夠更好的約束學生的一些生活不良習慣。

  四、抓衛生

  一個良好的衛生環境,將直接影響到每個人的情緒。培養每位學生熱愛勞動的習慣。保持教室的整潔,是至關重要的。但是還是出現一些學生不能夠很好的遵守,仍然會有亂扔的現象。我們班獲得校“綠色班級”稱號,主要在于嚴格規定,衛生分數至少得90分,如果不達標者,第一次不合格,處一天的罰掃;如果二次,則是三天;如果三次不合格,則是一個星期。對于宿舍衛生,也曾出臺相應的措施,如果達到每月的文明宿舍,每個宿舍獎50元,后來考慮班費的問題,以及學生的自覺性問題,此項獎勵才取消。

  五、抓紀律

  職業中專學校的學生,違紀扣分現象是常有之事,但是不可能杜絕,只能將這種行為控制在最少的情況下。對于學生的違紀扣分,我都是及時的了解,并且在全班進行最嚴厲的批評,并對其進行義務勞動的懲罰,私底下還再進行一番教育,讓學生重視自己的違紀行為是不正確的。對于在本學期,無違紀扣分的學生,在下學期期初時,公開表揚,并給予每人5元獎勵,在操行評定上,給予適當的加分。

  六、抓出操

  其實做操是對人身體健康發展最有利的一種方式。但是學生們并不能體會這一點,而是認為做操,太陽太曬,而且做操的動作,如跳躍運動太俗氣了。而這樣的學生正是在我們班上,我們班的出操總分在全校第一,這是經過下午第三節課到操場排隊,拉線對齊,晚自修以宿舍為單位進行做操比賽,給予做操完整者10元獎勵,不做操者,課間操留下來當場罰做操,直到動作規范;如果再不規范,晚自修繼續做操,直到課間做操,動作完整為止。

  對于管理班級工作,我有時由于性子急,會有一些沖動,但是學生們都能夠體會老師的用心,都能夠很配合地改進。在班主任的工作中,還是需要不斷學習及借鑒有好經驗的同事,因為學生是動態的變化。

班主任期末工作總結8

  我首次擔任高一6班的實習班主任,因為是新手所以很多事情不懂,但在校領導以及原班主任的幫助下我順利的完成了任務。在這半年的實習工作中,我深深體會到班主任所需要的工作態度、組織管理能力。我堅信“以學生為本”的理念,認真做好自己的本職工作,現就本學期的班主任工作做一個詳細的總結。

  選拔有能力團結的班干部成員。因為6班剛文理分班,相當于是一個新組建的班集體。經過兩周的熟悉之后,公開民主的選舉班委會成員,并建立監督機制。培養一群優秀的班干部,他們是班委會成員,是我的得力助手。只有充分發揮班干部作用,才能更好的培育班集體,營造良好的班風。班里很多工作都是有班委來完成,比如:查考勤,自習課負責人,生活委員負責給飯卡充值等。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

  抓好學生日常行為習慣的養成。高一學生思想都比較成熟,有主見,同時也有不理智的行為,忽略一些紀律約束。在一開學就及時召開了“新學期、新氣象”的主題班會,強調遵守規范、遵守班規的重要性,從思想上給學生以深刻的認識。之后我嚴抓上課遲到的、課上睡覺的、綜合表現差的學生,一一進行交流,曉之以情,動之以理,結合“反省書”和德育學分,管理學生不良行為,同時加大監督力量,利用時機促進他們努力上進。

班主任期末工作總結9

  作為一個班主任,一個班級的引領者和指揮者,如何把一個班打造成一個優秀的班集體?我從三方面入手。

  形成班級凝聚力。一個班級就是一個集體,就和家庭一樣,首先要有班級凝聚力,不然就是一盤散沙。如何形成班級凝聚力,我從兩方面入手:活動進課堂、家長進課堂。

  在活動中,孩子們最容易形成凝聚力。

  在別人緊緊抱著課外活動時間啃書本的時候,我和孩子們一起跳大繩、拍球跑、做游戲。活動中,孩子們愉悅了身心,也懂得了如何與別人相互配合。那些課堂上得不到展示機會的孩子,也趁機有了一展風采的時刻,每一個孩子都渴望體驗成功。

  帶著孩子們走出校門去觀察路邊的蠟梅花,去校園里認真地關注每一棵植物的生長,在盛開的鮮花下留下歡樂的笑臉。每天精心的伺候蠶寶寶,看它們從小小的蟻蠶到形成雪白的蠶繭。下起春雨時的清晨,一起誦讀“自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁”,聽李清照“昨夜雨疏風驟,應是綠肥紅瘦”的問答。清明節在詩詞中回顧這個既是節氣又是節日的傳統而特殊的日子的那些陳年往事。端午節我們一起在教室里動手,蒸煮出飄香的粽子。母親節,孩子們一個個懷揣氣球,體會作為一個媽媽的一天有多麼的不容易。

  背誦古詩得冠軍了,堅持每天練字了,日記累積得了許多的A+了,假期里給老師寫信了……每一項活動的參與和成功,換來的是別具一格的獎品:俄羅斯紫皮糖、李老師自家的大鵝蛋、還有我親手制作的小手工。

  這每一件在孩子們看來都充滿了誘惑力。下方放學,小隋悄悄跟我說:“李老師,二班的XX說要到我們班來,可以嗎?”“為什么?”“他說,我們班有好多的東西可以吃,還有好多玩的機會。”呵呵,在孩子們看來,這般充滿了誘惑,對自己的班級自然也就心向往之,凝聚力隨之而來。

  家長助力更有效。一直不忘薛老師的名言:老師實際帶的是兩個班,一個學生,一個家長。讓家長參與到班級活動中,這個班才更完整。因為學校和家庭本就是不可分割的兩個部分。在上學期家長進課堂的基礎上,本學期我們繼續請進來。邢樂童媽媽的飲食營養與衛生;傅煜揚爸爸的中國郵政發展史;家委會邀請的藍天救援隊關于安全知識的講座、鐵路小學張建老師的天文知識講座。每一次家長進課堂,帶給孩子們的是不一樣的感受。每一位進課堂的家長也深深地體會到:做一個老師,真的不容易。在活動中,家長也對孩子們有了更進一步的了解。了解了老師的不容易,看到了孩子們真實的一群人聚在一起的狀態,也就更愿意從心底與老師配合。至此,班級的凝聚力進一步增強。

  班干部的培養。

  一個班主任能力再強,也會有累的時候,也會有力不從心的時候。培養班干部,在很多時候就幫助老師解決了很多問題,也同時鍛煉了孩子的能力。每學期初的班干部競選,讓愿意參與班級管理的孩子有了一個競爭的機會。每一個成功競選的孩子自己籌建自己的管理小集體。班委會才形成初期,需要老師的輔助和指導。

  早上到校,一步一步引導學習部的孩子在什么時間做什么事情。一個學期下來,現在的早讀,從春曉鈴響地讀課文到晨讀再到演講,每一個環節都已經不需要老師開口,小干部們自己就知道如何安排,具體到讀什么內容都不需要老師操心。

  值日生抓組長,從開學初的手把手的教干活,教分配任務,到現在除了個別情況下的老師去幫忙,孩子們都是自己獨立完成那一片偌大的衛生區。

  體育部雖然是兩個女孩子,但是整隊、強調紀律、發現問題主動解決,這一點做的非常到位。有一次我身體不舒服,就沒有下樓帶操。站在樓上悄悄觀察,孩子們在兩個小干部的管理下,一切井井有條,絕不亞于其他班主任在的班級。那一刻,我是欣喜的!

  還有宣傳部的黑板報設計,班長的主動處理班級事務,雖然孩子們的每一步是稚嫩的,但是一切都在成長的路上。

  做一條優秀的大魚。

  我們學校文化崇尚從游論,大魚前行,小魚尾隨。班主任老師就是那一條引領孩子們前行的大魚。要求孩子們做到的,我自己首先要做到。

  無論是烈日炎炎下的做操、站隊,還是北風呼嘯的跑操,我都是班級最認真去做的那一個。不是我不怕曬,也不是我不怕累,而是在用行動告訴孩子,老師和你們在一起。所以,對于我的'要求,孩子們也是沒有任何怨言,因為,老師和他們在同樣的環境下。

  承諾就要做到。正確的時間做正確的事,是我對孩子們的要求,而我也在努力踐行。每天按時,更多的時候是提前到教室等候上課,下課鈴響絕不拖堂。努力提升課堂效率,不占用孩子其他學習或娛樂時間。我用自己的行動告訴孩子,只有合理安排時間,在正確的時間做正確的事,才能收到最大的效果。

  古人云:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。或許,我們班的紀律之所以好,這也是其中原因之一。

  存在的問題:

  一個班要前進,不僅僅是靠一小部分孩子或者家長,需要更多的甚至是全部的力量一起努力。但是目前,通過多次活動發現,還有很大一部分家長沒有動起來。因為各種原因不愿意或者怵頭參與班級的活動。應該說這部分家長還沒有意識到自己參與活動的重要性,也意識不到家庭教育、家校配合的必要性,對于家庭教育還存在一定的誤區。所以,下一步的重點是喚醒更多的家長,積極主動的加入進來,使整個班級形成更為緊密的凝聚合力,促使班集體更快更好地發展。

班主任期末工作總結10

  我從20xx年畢業至今一向擔任班主工作,做為一個年輕的班主任,工作踏實認真,方法得當,多次被學校評為優秀班主任,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時光起,我一向盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。從此,我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。可是,如果讓我再次選取,我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經歷著一次次痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水,收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自我火樣的青春,收獲的是學生們豐厚的感情。回想著幾年的點點滴滴,我真的無怨無悔;應對著幾年充實的生活,我真的無怨無悔!

  一、用愛心感染學生

  作為班主任,關心學生就就應像關心自我的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,我認為:這些看起業很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

  二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。

  我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時光和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內用心開展夢想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立夢想,挖掘他們的潛能,激發他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃,從未出過一齊嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。

  三、善于組織和管理學生

  班主任務必善于組織和管理學生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單,并且能夠培養了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,教師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的工作構成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

  四、善于做后進生的轉化工作

  在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自我的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自我不守紀律,還經常匯報別人。無論課堂作業,還是課后作業從來不做。無論教師還是班長檢查作業他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。之后他們對吉教師產生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調皮同學的提高,整個班級也都提高了。我所帶的班級連續被評為優秀班級,同學們在學校的表現演出深受教師們的贊揚。

  五、做好聯系班級和任課教師的紐帶

  作為班主任務必有意地向學生介紹任課教師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課教師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合,要經常與任課教師取得聯系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態度如何,是否能按時按量完成作業等。對于這些班主任心底都要有數,因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經常開展各種班會活動。這樣不但能夠調動學生的用心性,并且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。

  六、學生和家長的朋友

  班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以就應也務必成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,我與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的辦法。不僅僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作時,從思想教育入手,以提高為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調動學生學習用心性的目的。

  一分耕耘一分收獲,幾年來,我在教育教學上取得了較為出色的成績,在20xx年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。20xx年我所帶班級101班考入陽城一中7名,20xx--20xx年,我所帶的125班又考入陽城一中7人,并連續幾年被評為優秀班群眾;年度考核我五次獲得優秀等次,并多次被評為校優秀班主任、校優秀教師。我深知成績只能代表過去,我是一名普通的中學教師,我愿意將自我火熱的青春獻給這神圣的事業,愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業的輝煌和人生的絢爛!

班主任期末工作總結11

  本學期我受學校委托擔任了高二(4)文科班的班主任,我班共有學生72人,男生46人,女生26人。我在班級管理過程中,我努力履行班主任工作職責,認真落實學校布置的各項任務,注重對學生進行教育培養,狠抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,促進班級學生各方面的發展,為他們創建一個良好的學習氛圍。本學期中,我們在學校教務處、德育處的指導下,認真完成了學校各類活動。在寒假來臨之際,我將班主任工作總結如下:

  一、抓好德育工作建設

  我們學校很關注學生的德育工作建設,每周都有德育主題,每兩周要有德育作業。在每周升旗時德育主任都要講解主題內容,從而加強了學生對德育工作的理解。我們班級則在每周例會上還有深入解析這些內容。對學生所寫的德育作業認真批改。在對班級工作中我的理念則是讓學生管理自己,強化班級干部的作用,這一點非常重要。例如我班在一些活動中,學生主動、積極、自發參與。對于班干部的工作,不包辦,給予他們一個較寬闊的空間,但在工作中我注意監督、觀察,不足之處及時指出,并給予指導,還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。讓他們有更加廣闊的發展空間。

  二、抓好常規工作建設

  我們積極配合學校團委和德育處的工作,開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。發揮自身優勢,建立團隊隊伍,形成良好的班風,我們根據學校安排,把班級板報作為宣傳工具,做好每一期的宣傳。將班訓“厚德尚學,勵志成才”、 名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上,為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩周更換一期板報,板面活躍,內容豐富,充分發揮了宣傳教育作用,有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。

  班會是培養教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課,根據學校要求,有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性 等教育,教育內容豐富,教育形式多樣,引導學生提高思想認識,樹立正確的人生觀,健康的成長。

  對于中學生,寓教于樂比刻板地說教效果好得多,在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進班級凝聚力,所以,我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了語文的演講比賽,組織學生參加英語演講比賽,學年籃球賽。充分活躍了學生的校園文體節活動。

  三、加強班級管理建設

  培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。高二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進入高二的學生,思想波動很大,內容難度加大,學生在思想及學習壓力這么大的情況下,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,更容易被其它學習之外的因素所迷惑。為了讓學生樹立信心和學習意志,我主要做了這些工作:

  第一,行為規范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,所以對行為規范教育是常抓不懈,每學期均要組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識 ,平時,對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。學期以來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過組織各類活動,促進學生互幫互學,增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學校組織的 集體活動,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。

  第三,愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料;二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙,關心國家大事;對于特殊群體學生的教育,我持比較謹慎的態度,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當,容易挫傷其自尊心。對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

  四、認真做好電訪、家訪活動。

  學期以來,我們相繼在每次月考之后,都相應的做了與家長溝通工作,取得了明顯的效果。同時也配合德育處,做好德育后進生的轉化工作,讓他們,我們主要以電訪和家訪兩種形式溝通。從而把學校教育與家庭教育結合起來,達到教育的最大化。

  總之,本學期工作成績是肯定的,我會不斷分析和總結經驗和教訓,不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,爭取把班主任的工作做得更好。

班主任期末工作總結12

  說起班主任這份工作,我們很自然的就會聯想到“瑣碎復雜”這個詞,尤其是身為小學生的班主任,我們每天面對的是一群活潑調皮的孩子,但又必須讓這樣一群孩子養成好習慣,塑造好他們人生的最初模式,真是一份光榮而又艱巨的工作。這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下:

  一、抓常規管理,繼續養成良好習慣

  學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:班級衛生檢查員、校徽檢查員、紀律檢查員等,幫助學生繼續養成良好習慣。

  二、親近學生,研究學生。

  教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結與愛,愛是教育的靈魂和真諦。“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子”。其實,一個教師要做到愛學生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,包括那些成績差,紀律差,資質差的學生。這一點我深有體會,記得剛邁上三尺講臺的時候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我一定要平等的對待每一位學生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初,我做到了:在工作中,耐心地教育違反紀律的同學,用心的幫助學習吃力的同學,真心的鼓勵有進步的同學。那時,我看到的是他們每一個人身上的優點和可愛之處,可是隨著時間的推移,我的耐心沒了,真心也淡了,取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不再燦爛,我的心里有說不出的難受。細細想來,在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生,每天面對的是父母的指責,同學的奚落,老師的冷眼,他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動,并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。

  三、培養一支得力的小干部隊伍

  記得剛開始做班主任的時候,每天忙的焦頭爛額,但效果并不理想,為此可真是傷透腦筋,慢慢才發現培養一支高效率的班干部隊伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、學生三者之間的關系如同傘柄、傘架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎上我進行了適當調整,在適當的時間和場合給班干部戴戴高帽,在班干部遇到挫折,感到沮喪的時候交給他們一些工作技巧和辦法,讓班干部對自己的工作和能力信心百倍,得心應手。

  四、善于觀察,耐心細致解決問題

  通過平時對學生的觀察,加上其他任課老師對學生的描述,利用課下時間,有的放失地做學生思想工作。二年級的孩子很單純,一句訓斥、警告都能起到不錯的效果。同時,我結合平時對學生的了解,抓住他的某種心理對學生曉知以理,動之以情,這樣也能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,學生也樂意接受。

  五、加強家校聯系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。

  當然我做的還很不夠,班主任工作是任重道遠的。有人曾說,能發現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,盡可能解決好問題,引導好學生。

班主任期末工作總結13

  一個學期來,本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發展。

  現將本學期期末工作總結匯報如下:

  一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求。做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記,階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作,盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力,培養和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調,實行民主管理,逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。

  三、始終貫徹分層次教育,做好教學工作計劃,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如:楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發現問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”,違紀現象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

  四、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明顯。

  五、經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系,有力密切了學校和社會的聯系,有力配合了對學生的及時教育。

  六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議。認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

  七、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為一名大學班主任,應做好大學班主任工作計劃,并能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

  總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來,深刻體會到:做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!

班主任期末工作總結14

  一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一(5)班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名學生組成的集體,其中住校生將近40名。我已經和他們朝夕相處了一個學期,本著誠心誠意對每位學生負責的態度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

  一、思想工作是各項工作的根本

  學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現,注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態,不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生抵觸情緒,影響學習。發掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

  二、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。

  我班人較多,并且住校的學生較多,為了讓全體同學團結一致,經常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是運動會,還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

  三、認真組織教學,和任課教師及時溝通

  我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發學生的學習熱情,反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒, 在期考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數有所降低。

  四、規范管理,制度嚴明。

  主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、需要改進的地方

  盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業或是不做,或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。

  在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態,使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

班主任期末工作總結15

  時間過得飛快,轉眼間,一學期的工作即將結束。本學期,我擔任三(1)班的語文教學工作兼班主任工作。這一學期工作雖然忙碌,但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現將本學期的工作總結如下:

  一、培養學生良好的學習習慣,提高學生的語文素養。

  良好的學習習慣,是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。三年級時知識積累和能力培養的關鍵階段,也是學生養成良好習慣的關鍵所在。學生剛從二年級升入三年級,由簡單的字詞學習過渡到篇章的學習,由以前的鉛筆字變為現在的鋼筆字,寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,學習的任務量加大了,內容多了,學生需要一個適應和過渡。針對這些現狀和特點,我在書寫方面和讀書方面對學生作了具體的指導。剛練鋼筆字確實比較難,我就從握筆的姿勢,使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養鋼筆等方面為學生講解,并在班里評選出書寫最認真的幾位同學,不僅給他們獎勵,而且還把他們的優秀作業在班里進行展覽,為其他學生樹立良好的學習榜樣,并對班級里一些書寫特別差的學生單獨指導,嚴格要求。這樣學生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,學生的卷面越來越干凈。在讀書方面,學生根據自己的能力,背誦精讀課文中的段和篇,凡是會提前背誦課文的,都被評為班級的背書大王,一課評一次,每背會指定內容就獎勵一顆星或一個水果,同學們學習的積極性很高漲,記憶力也得到了很大程度的鍛煉,并且這項任務由原先的被動變為主動了,良好的學習習慣逐漸養成了。

  二、通過各種方法,培養學生愛讀書的好習慣。

  通過比較發現,課外知識的獲取量的多少直接關系和影響著學生的認知能力、閱讀和分析能力。于是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外,我還讓寫作業比較快的同學在完成作業之后可盡情看書,他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中,他們感受到了閱讀的快樂,無形當中,視野開闊了,知識豐富了,理解和分析能力也得到了提高,日積月累,詞匯量越來越多,積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去,不知不覺,寫作能力也得到了提高。另外每周回家,我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閱讀。久而久之,讀書已成為他們生活中不可缺少的內容,更成了一種習慣。

  三、注重課內外結合。

  課堂中的求職是輔助于學生課外的實際運用與生活。只有注重課內外有機結合,才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義。課堂上我讓學生多動腦,動手,動口,動眼,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂生動起來,活躍起來,讓課堂成為他們輕松學習的樂園。我尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習。每次提出一個有難度的問題,我都會讓學生先獨立思考,然后讓學生根據已有的經驗,知識的積累發表不同的見解。對有分歧的問題進行小組合作交流討論。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的快樂,真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學習的快樂。

  課外,我鼓勵學生多參加有益的課余活動,豐富他們的課余生活。另外我根據所學需要和活動安排,讓他們收集各種名人故事,自然知識,傳統文化等,讓課外成為他們認知的第二課堂,有了課外的積累才有了課堂的生氣。

  班級管理方面。

  安全教育不容忽視,安全教育大于任何一件事。從開學的第一天起,我就對學生進行安全教育,宣傳學校的安全教育制度和措施。從小事做起,無論是上下樓梯上下床鋪,還是吃飯睡覺學習活動等方面都進行一一要求和規定。老師的重視也引起了學生的重視和在意。每天的班會和每周的周會,我都會抽出時間對學生進行這方面的教育,并對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚。另外,時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

  四、放開手,讓他們盡情施展。

  在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后,我開始放開手,讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀,有專門負責領讀的,有專門負責記錄同學讀書情況的,早飯后,衛生班長會及時通知值日小組,課上,有專門記錄回答問題積極的班干,默寫后又轉向負責統計滿分的,統計個別同學的錯題情況的,還有負責二次默寫的。晚上班長將各項情況進行匯總,儼然小老師般主持著本班的各項內務。在這期間,他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導下漸趨成熟,能力得到了提升和鍛煉。

  五、重視與家長溝通的每次機會。

  家長會、家長接送學生、短信、家校聯系卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機會。每次我都會很好的包我這些機會,和家長進行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學生在家在校的各種表現都能有一個比較詳細的了解,從而能夠正確而又客觀的評價每一個學生。對于家校聯系卡上的留言,我總是做詳細認真的總結,對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪,盡可能達到他們的滿意。也許我不是一個細心的人,但是我所做的每一件事都力求達到細致,希望能把工作做得更好!

  存在的問題:

  1、個別學生的不良習慣還有待進一步引導和指正。本班的學生生性好動,其中有一些學生在習慣方面存在著問題,如寫字姿勢不正確,寫字習慣很差,不能自覺按時完成作業。還有個別學生字跡潦草,遇到難題是沒有堅強的意志,不會獨立思考。

  2、寫作方面差異太大。

  3、培優補差工作還學繼續抓實,抓好。

  4、加強業務學習,提高業務水平。

  總之在本學期,我盡力做好每一項工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,并在各項工作中學以致用。任何人都是在不斷地學習中完善自己的,我會不斷的積累經驗,努力學習,爭取成為一個

  素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

  我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

  一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你“既親近又崇拜”,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、班干部隊伍的組建和培養

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚班干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

  三、以強化常規訓練帶動教育教學工作良好的常規是進行正常的學習和生活的保障

  一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標

  有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  五、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力

  為了讓全體同學團結一致,經常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是運動會,還是詩歌節,我班都能認真的對待,取得優異的成績。同時也促進了良好班風的形成。

  六、認真組織教學,和任課教師及時溝通

  我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發學生的學習熱情,反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒,在期中期末考試中有些同學的成績明顯提高。在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態,使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

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