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高中教師實習總結

時間:2022-06-21 11:01:02 實習總結 我要投稿

高中教師實習總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編收集整理的高中教師實習總結,歡迎閱讀與收藏。

高中教師實習總結

高中教師實習總結1

  在第一學期,最主要工作是做好學生初中到高中的銜接工作,盡早使學生適應新的學習環境;第二學期的工作重點是培養學生良好的學習習慣和認真踏實的學習態度,為進入高二的學習打下扎實的基矗

  一、暑假軍訓時

  我詳細的看了每個同學的自我介紹,并通過與他們的談心與交流,在較短的時間內對同學的性格有了初步的了解,其次,與翁老師一起就東昌中學的《行為規范二十五條》,對學生進行輔導和說明,使學生能盡快適應新的標準,新的要求,在第一個月就獲得了校級文明示范班的稱號。

  二、針對班級出現的各種情況。

  協助翁老師,與班委,團委,通過討論,制定了《班級規范條例》,并適時進行補充,制定了學習,勞動,值日,行為規范等常規工作,建立《班級日志》,并制定了適當的獎懲制度。

  三、開展多種活動,促進班集體形成。

  開學的第一個節日是教師節,與翁老師一起,與臨時班委商量,讓同學們給初中教師寫一封信或親自回母校探望,培養其尊師重道的習慣意識。 參加了游戲和演出。這次主題班會在全班開展了黨和祖國的教育,使班級第一次大型集體活動能夠熱烈而有序地開展,既加強了愛國主義教育,又增強了班集體的凝聚力。在校運動會中,我班學生積極報名參加,努力拼搏,在廣播操比賽中獲二等獎,在校運動會項目比賽中,獲高一團體總分第二名的好成績;在e字形英語板報評比中,我班也多次獲得了好成績。此外,在這學期,我還帶領高一(9)班同學參加了“東方明珠志愿者服務隊”,培養他們服務社會,服務他人的意識。

  四、激發學生當家作主的意識。

  與班主任一起,依靠班委,團支委干部,加強常規管理和教育。上學期期中考試以后,班級民主選舉產生了新一屆班委和團支委干部,增加了幾位認真負責的同學。對班委員和團支委的同學,提出了較高的要求。并實行班委會與班干部輪值制度,培養每位同學對班級工作的責任感和主動參與管理意識,形成了一支團結,肯干,工作負責的班干部隊伍,帶動班集體共同進步。此外,配合學校實施的《誠信檔案》,對學生進行“言必行,行必果”的誠信教育。

  五、加強自身素質的培養與提高,從自身做起。

  教師這個職業的特殊性決定了教師為人師表,言傳身教的必然性。在班級建設中,我首先從自身做起,要求學生崇尚的行為,自己首先為之,要求學生反對的行為,自己首先杜絕。由于與學生年齡差距不大,所以學生比較熱于與我談心,所以利用這一優勢,我能盡快地了解學生的要求和思想變化,并及時與班主任溝通,解決存在的問題。

  在這一年的副班主任工作中,我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心,班級中的每一件事情,都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中,我也能看到每個學生身上的閃光點,每個學生可愛的一面,我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峰。同時,我也希望自己在各個老師的幫助下,盡快地成長起來,與翁老師一起把高一(9)班建設成為一個團結,和諧,積極向上的班集體。在歷史教學中,我也希望自己能夠通過不斷的學習與反思,在學習中進步,在反思中成長,使自己能夠成為一個優秀的中學教師。

高中教師實習總結2

  根據學校的安排,我高中老師實習的內容主要是語文教學,班主任工作,以及其他工作。作為實習老師,語文教學自然是重點。

  我的實習班是高二,是一個很優秀的班。作為他們的實習老師,我總是給他們上課。如何教好他們,如何教好他們,是我面臨的一個重要而緊迫的問題。

  一、班級風格

  想了想,決定先從教官的班風開始。既然教官已經這么成功了,學習他的方法,吸收他的經驗,自然是捷徑。實習的前兩個星期,我聚精會神地聽教官的課,想搞清楚他的教學風格。導師也很負責,熱情地告訴我如何聽課,如何在課堂上觀察學生,如何對不同的情況做出適當的反應,從而提高教學效果。

  一般來說,講師的教學風格是給學生上課的話語權。用他的話來說,一堂課能讓所有的學生聽、懂、學,這門課就是成功的。至于如何給學生話語權,主要的方法就是用老師的指點法,也就是提問和分析疑惑。所謂提問分析,就是教師先從一篇課文開始提問,然后引導學生回答分析問題,再轉向另一個問題,最后引導學生達到預定的教學目標。

  通過這種提問和分析,結合適當的討論,結合一些課文的文體特征,采用品味和朗讀的方法進行教學。法國教育家狄德羅說過:教學的藝術不在于傳授技巧,而在于啟發、喚醒、鼓勵。那么,如何激勵、喚醒、激發觀眾呢?讓他們參與課堂,給他們更多的機會。只有這樣,學生才能更好地融入課堂。這樣才能提高學生的語文水平。

  保證學生參與課堂,無疑是一種很好的教學模式。經過多次實踐,我發現這種教學模式有很多優點。具體來說,它幫助學生思考各種觀點,增強學生思維的靈活性,發展學生清晰交流思想和觀點的能力,幫助學生發展分析和綜合能力,鼓勵學生認真禮貌地傾聽,使學生的思想和經驗得到尊重,從而使他們成為知識的共同創造者。總的來說,提問和分析疑惑可以充分增強學生的創造力、口頭表達能力、適應性和主動性。

  在聽課的同時,我也調查了學生的語文水平。通過作文的批改和對自習時間和課后時間的了解,我們知道這個班的語言水平還可以,全班的學習氛圍都不錯,課堂紀律和作文投稿都很好,學生上課前的準備也很自覺。更重要的是,他們討厭傳統的語文教學,不喜歡老師壟斷課堂。顯然,教官的教學方法很適合他們。

  二、教材

  新教材也是我需要學習的重要內容。新課程改革強調合作學習、自主學習和探究學習。毫無疑問,新教材的指導思想是充分發揮學生的主動性和創造性。導師還教我如何學習教材,課后備課。他讓我先熟悉教材,然后在教材中選取一些我認為對學生有幫助或者與高考有關的文章來寫教案。要選擇那些對學生有幫助或者與高考有關的,需要我了解學生的需求,了解高考的要求和趨勢。工程量巨大,但不可否認是必須的。

  好的教學當然是能滿足學生需求的教學,這可能是高考的實際需要,也可能是解決學生生活困惑的需要。滿足后一種需要對中國和文學來說是非常重要的。當然,前者的需要不能忽視。畢竟這是一個極其現實的問題,不能靠一句“應試教育”的指責來逃避。

  從高處或遠處觀看

  解了學生的需要,高考的形勢之后,便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我,教學案是教師和學生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現教學思路,還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題,這些啟發性問題的設置就大有學問了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟,十分地費腦筋。

  三、備課方面

  在備課方面,指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,不要巨細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,只是提綱挈領的一些東西,再補充一些重要的關鍵性的知識,具體的用到的知識,自己應該十分熟悉,記在腦中。上課的時候不是照本宣科,而是根據課堂的進展情況,教學工作計劃,適時調整教學。在指導老師的幫助下,我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。

  四、班主任工作

  班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設計者,除了正常的教育教學工作外,還負責溝通協調好任課教師和學生的關系,任課教師之間的關系,學生之間的關系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉上一圈,檢查學生的上課情況,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導班干組織班會活動,指導班級活動的開展,同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間,我除了學習、實習那些每日的必修課,也曾指導組織過一次班會活動,我想這次班會是成功的,每個同學都得到了一些感動,受到了觸動。

  因為指導老師是校長辦公室主任,我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候,也會幫忙做一些工作,比如復印、傳達一些文件,辦公室里沒人的時候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時候,也幫著接待來訪的人,布置會場等。雖然都是很瑣碎的,沒有什么實質技術含量的工作,但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西,可以算是我實習的意外收獲吧。在今后的工作中,我會做好個人工作計劃,爭取將工作做到更好。

高中教師實習總結3

  來到**中學實習這幾個月,讓我收獲了很多。我帶高二兩個文科班的地理,上復習課。復習必修一的知識,主要是重點知識,這半年的頂崗實習讓我學習到了很多。因為我高中是理科生,知識學的淺,等自己教了高中以后,才發現有很多東西要學,我以自己的經驗總結了一下兩點:

  一 學會讀圖

  地理學會如何讀圖是必須要掌握的技能之一,鍛煉學生們讀圖能力,不論做題、看書都有很多圖。做題如果看不懂圖就沒法做,培養學生的讀圖能力,學會如何看圖及如何從中提取有用信息,現在學生們看圖看不全,只是大概看一下,如會考前,他們自己練習,有一道考察人口增長模式的題,給出死亡率、出生率和人口自然增長率的柱狀圖。學生們說"老師,這柱狀圖挺高的,為什么是出生率確是較低的",就是因為他們沒有看清上面的圖例,柱狀圖最高的值才是百分之一。這就是看不全的圖的結果,不要怕浪費時間,給你一張圖一個圖的圖例、圖名都要讀完,有的題就是考察細節,細節決定成敗。

  地理無論必修,還是選修都有大量的圖,大家要學會自己去分類,哪些圖是考試常出現的。哪些是自己老愛出錯的重點練習,像必修一地球的運動、洋流、氣壓帶、風帶都是考試的重點,也是出圖率較高的知識。大家學會讀圖的前提也是要牢固的把握知識。用自己的思維出理解,不要依賴于教師。我也要學會放手,將課堂還給學生們。

  二 鍛煉學生的思維能力

  現在的學生過于依賴老師,上課也是老師講,學生聽。但聽完了自己學會多少,自己都不清楚,這樣的一堂課效率很低。

  老師講課講的更多的不是知識,而是學習知識的方法,由于我上的是復習課,更以如此,知識學生高一的學過了,現在是查漏補缺的時候和如何鍛煉學生們的做題技巧。讓學生們將所學知識連成一個整體,真正將知識變成自己的。

  學會做題,學生們現在都不愿意動腦子,不會的就等老師講,不自己去努力解決它,吃現成的。這樣永遠都不可能學好。

  作為一名地理老師,我深知自己的責任與義務,不光要交給學生們知識,更多的是思想,學好地理,當好老師,我會繼續努力的。

高中教師實習總結4

  紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行

  ---高中英語教育實習總結 六周的實習馬上就要結束了,雖然日子忙碌,但靜下心來回想一下,在自己的努力實踐和指導老師的指導幫助下,自己在實習過程中的確受益匪淺。

  我于20xx年9月14日到蘇州實驗中學報到,正式開始了我的教育實習生活.蘇州實驗中學是我的母校,剛開始實習時,重回母校的興奮和喜悅充溢著我的心。走在熟悉的校園里,時不時就會碰到一兩張熟悉的面孔。時隔三年,又看到了舊日的老師們,高中的回憶一下子全部涌上心頭。同樣是在這樣的校園,這樣的教室,這樣的圖書館,不同的是校園的主角換成了另一群朝氣蓬勃而又略帶稚嫩的面孔,真是“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”啊。回到母校,我更覺肩上擔子之沉重,作為06級的實驗中學畢業生,回到母校實習更要踏踏實實、虛心求教,在母校的見證下,出色的完成教育實習。

  教育實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試, 是我們即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規劃有著重要的意義。六周前,我懷著既欣喜又忐忑的心情來到了蘇州實驗中學實習,短短六周的實習生活轉瞬即逝,在這里,我獲得了寶貴的經驗。當然,由于我們經驗不足,實習過程中也不可避免地存在一些問題。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著家長的期望,學生的'信任,一言一行都影響著學生。六周時間其實不長,當我們才漸漸進入角色,發現自己有一群可愛的學生,開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習已經接近尾聲。雖然如此,我還是覺得自己無論是在教學方面還是在管理班級方面都收獲了許多。

  我實習的級段是高一年級,實習的班級是蘇州實驗中學高一(4)班。我在這個班級中擔任他們的實習英語老師和實習班主任。在六周的實習生活中,作為一名實習老師,我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心,積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。這次實習令我感受頗多。一方面,我深感高中英語教學絕非易事;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業這些看似稀松平常的瑣事之中也大有可學。

  前兩周的實習以聽課為主。作為一個沒有任何實際教學經驗的實習生,認真聽好指導教師的每一堂課是十分重要的。對于這一點,我深有體會。我的指導教師馬聶明老師是新區英語學科帶頭人,有30年的教學經驗,是名副其實的老教師。剛開始聽課的時候,馬老師的課堂掌控能力,對學生積極性的調動能力就讓我佩服不已。雖然自己以前就是馬老師的學生,聽著他的課走過了高中三年,可是我這次以實習老師而非高中生的角度來聽課感覺大不一樣。比如,作為實習生,我會更多地觀察老師在課上與學生的互動,對語法難點的講解方法等,而不再是具體的英語語法知識。另外,在兩個不同的班級上同一堂語法課,并不是簡單的錄音重放,原影再現,根據兩個不同班級的學生特點,接受能力的不同,特別是學生反映的不同,課堂教學的方法,收到的效果都會不同。比如在講授定語從句這一語法時,高一(2)班的同學普遍接受的比較快,老師可以將課上多出的時間用來講解一些涉及定語從句的高考題,而高一(4)班的同學則普遍接受得比較慢,老師要花更多的時間講解語法,分析例句。兩個班進度的快慢也就由此產生了。上課前和下課后我常常會和同學們交流,第一天到班上的時候,同學們對我這個實習老師很是好奇,但是高中生畢竟不是小學生、初中生,即使好奇,他們也不會主動圍到你身邊問東問西。為了打開和學生們的關系,我主動和同學們

  交流。開始是和坐在后排的幾個學生聊聊和上課內容有關的話題,后來我發現學生對這個話題并不感興趣,于是我又改變策略,和同學們聊起了他們的任課老師。因為自己以前也是實驗中學的學生,同學們提到的老師我基本都知道。我講了些老師們的軼事給學生們聽,他們一下來了興趣,問了我好多關于他們老師們的問題。我和學生們的關系也由此一下子拉近了。聽了兩周的課后迎來了國慶,根據實驗中學的傳統,國慶前三天是運動會。作為實習班主任,我組織了班上學生的運動會報名工作。由于是高一新生,同學們彼此間還不熟悉,班級的集體感也不強,提到運動會報名,有些同學表現得漠不關心,有些同學身懷特長卻又膽怯,報名工作進行得很不順利。作為實習班主任,我的工作之一便是協助組織好班級的各項活動,因此,發動同學們報名的重任就落到了我的肩上。我先是找來了班級的臨時班委會成員,向他們了解了同學們的體育特長情況,然后讓班委在班級宣傳,針對體育有特長的同學進行“重點突破”,并且向同學們說明運動會并不是為了名次、為了獲獎,重要的是參與其中,融入集體。終于,經過了三天的“軟磨硬泡”,我們班的運動會報名任務圓滿完成。運動會的那三天,我天天跟班級同學一起在看臺上為同學們吶喊助威,雖然三天下來嗓子也喊啞了,但是和班上學生的關系卻進一步加強了。通過運動會,班級同學的集體榮譽感也加強了,原本不太熟悉的同學們也漸漸熟絡了起來。班里的氣氛更加活躍、更加融洽了。

高中教師實習總結5

  在實習的兩個月期間,我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短,但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真正含義。

  作為一名高中一年級的語文實習老師,我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的了解,我以一名語文老師的要求,站在另外一個高度,欣賞課文、了解課文、講解課文。

  經過學習和實踐,我覺得語文教學應該注意一下幾個方面:

  第一:備課。

  備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為,備課不僅僅備的是知識點,而備的是整個教學流程;備課不僅僅是備的是教師的授課,而備的是教師與學生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識點的數量,而備的是知識的質量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發性的教案,不僅能幫助教師按時按量完成教學的內容,更能讓整個教學的流程更加的流暢,讓學生學的充實的知識。所以,我認為,備好一堂課是上好一堂課的基礎。

  第二:講課

  如果說備課是上好一堂課的基礎的話,那么講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課,教師需要的不僅僅是完善的教案,而更應該具備豐厚的專業知識。當然,豐厚的專業知識固然重要,也需要有清晰的思維和超強的語言表達能力。所以,我覺得講好一堂課應具備以下幾點:標準而熟練地普通話;清晰的教學思路;良好的語言表達能力;隨機應變、解決臨時問題的能力;多方運用輔助教學工具的能力;調動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺,但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺,講好每一堂課。

  第三:教學反思

  教學反思即是對教學流程的再次思考,看哪些環節不夠完善;對教學效果的跟蹤調查,看那些地方任然需要補充。當然,更重要的事后者,特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面,思想匯報專題我們形成書面的反思,為以后的的教學留下經驗與教訓。實習期間,我一邊聽其他老師講課,向他們學習,一面請指導老師聽我講課,給我多提意見,多做指導。我在一次一次的反思中提升自己,盡管我知道自己與教師還有很大的差距,但是我相信,經過我的努力,經過我的反思,我一定會有所進步,一定會成為一名優秀的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。

  在實習期間,我還實習了班主任。雖然只是實習,可是我做的東西和一個真正的班主任一樣,我盡的努力做到,做到接近一名真正的班主任。

  作為班主任,出來處理好班里的日常事務之外,更重要的是要有愛心。愛我的學生,就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實,孩子們的思想非常的簡單,那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優秀的班主任不是讓孩子多么害怕你,而是讓孩子敬畏你,因為你淵博的知識、高尚的人格。

  當然,作為一名老師,更應該以身作則,為孩子們樹立良好的榜樣。

  通過實習,同時感知到得自己的能力的與不足,任然要我更加的努力。

高中教師實習總結6

  從20xx年3月10日開始,作為河北師范大學第20期頂崗實習支教鹿井裕支隊的一員,在這一天,開始譜寫人生的新篇章。在實習的過程中結識了六同甘苦共患難的小姐妹,還有了自己的第一批學生,有了第一次上講臺的經歷,有了第一次開班會的經歷,更有了第一次沖學生發火的經歷……這些經歷都是我們的財富,都是我們人生路上的美好記憶。一學期以來我們七朵金花有苦有甜,可以在早晨5點半起床跟早操,可以一周值好幾個晚自習,更可以備課,到晚上11點,判卷判到手軟。這就是我們,平凡但是絕不普通的七個實習生,累并快樂著,是七朵金花,更是七個鐵娘子。各種艱難困苦我們都可以接受,各種問題我們都會想方設法解決,圓滿地完成了我們本學期的實習任務。現將各方面的工作總結匯報如下。

  其實不想走

  總的來說,通過頂崗實習的鍛煉,自己的思想不斷地變成熟了,也學會了很多為人處世的方法。在大三上半學期期末的時候,更多的是一種擔憂,我們都開始在談論關于頂崗支教的各種情況,無論是官方的發布還是其他的傳聞,當時和其他的同學一樣有很多的想法,離家近一些就好了,最好是在一個能洗澡的地方,最好能在一個有工資的地,最好能在一個交通便利的地方……真的是那句話“一命,二運,三風水。“當到了實習學校的時候感覺真的挺好的,各方面硬件還好。于是自然而然地投入到了緊張的工作中,我有了自己的第一批學生,我開始了第一節正式的地理課。他們上課認真的樣子感染到了我,他們在樓道里向我問好的時候我同樣感動。我發現自己越來越喜歡這幫孩子們了,日子一長,我便由之前的擔憂,恐懼,變為了不舍。自己的思想有了很大的提高,能夠正確地看待頂崗支教,能夠理解學校制定各種規則的初衷,能夠更多地考慮到同學們的感受,能夠為班級的發展考慮。在這一學期中真的感覺自己的思想上有了很大的提高,變得成熟了。真的開使留戀這里,真的不想走。

  地理不是副科

  這學期在教學上,我覺得最大的成就就是,學生們認識到了地理是什么,認識到了地理的重要性,認識到了生活之中處處有地理。本學期我一共教了三個班,一個班每周三節課,一周共九節課。單從課時的安排上就可以看出學校其實是把地理當成副科來看待的。果不其然,同學們的地理知識背景都很差,而且學習的積極性也不高,總覺得地理可有可無。于是我就在課程中不斷地滲透生活中的地理這種意識,在講《城市的土地利用》時,我就用身邊的例子來講,列舉了富達山莊、上城、雙星這些新建的小區來分析城市的土地利用。再比如,我發現班里的男生比較多,于是課前我就把NBA球隊的名稱與地理知識結合來了一節有意思的科普宣傳活動,大家的反應都很好。此外,備課的時候自己在素材的收集整理這方面也下了很大的功夫,總是想方設法把一些新聞熱點運用到新的課程中,一是開闊眼界,二是激發學生們的地理興趣。不足的是沒有引導學生們很好地落實所學知識,留了習題也沒有時間過多地講解,學生們掌握得不是很牢固。

  一屋不掃何以掃天下

  在班級管理這方面,這學期主要是從三個方面入手的,主要包括衛生、紀律和主題班會的開展。我擔任的是實驗班高一7班的見習班主任,但是他們沒有我想象中那樣十全十美,起碼衛生不行,每周的衛生成績幾乎墊底。于是,我跟班主任劉老師商量之后,專門拿出一節課整治衛生。課下,我們幾個實習班主任專門制定了一系列的衛生標準,包括宿舍的、教室的和衛生區的,必須要按照此標準來執行,有違反的就小懲戒一下。標準有了,接下來就是抓落實,我們幾個實習班主任每天必到崗位進行檢查指導,我主要負責教室衛生,葉文主要負責宿舍衛生,吳茜則主要負責衛生區。終于在一周之后,2部的衛生成績有了明顯的提高。在紀律上,主要是抓遲到的,早上6:55必須到教室,6點整必須進入學習狀態。中午、晚上也是如此,為的就是就是及早讓學生安靜下來,提高學習效率,減少時間的浪費。主題班會學校要求兩周一次,每次都是由我布置下去主題,學生自己準備,然后我再把把關就可以了,比較成功的班會有《班級是我家》、《成功我有辦法,失敗不找借口》、《時間都去哪了》等,這對于調動學生的學習積極性,培養學生的集體觀念,形成良好的班級氛圍都起到了重要的作用。

  個人感悟

  在井陘一中實習的這一個學期,自己的成長與收獲特別多,無論是思想上、教學上還是班級管理上。實習是我們把理論知識運用于實踐的最好機會,終于明白了古人所說的“讀萬卷書,行萬里路”的重要性。如果不是頂崗實習,我不可能認識來自于不同學院的兄弟姐妹;如果不是頂崗實習,我也不可能這么早就擁有我的第一批學生;如果不是頂崗實習,我也不會明白老師的辛苦;如果不是頂崗實習……現在真的是對學校、學生、其他的實習生都有了感情,我們經常逗梅梅,經常說“呀,梅梅,你別走了,就呆在井陘吧,將來就找個井陘人嫁了,井陘需要你,井陘的教育事業需要你“。偶爾也會生氣,也會有心情低落的時候,有的學生發現了還會悄悄地寫個小紙條塞給你,有時候還會用糖來”賄賂“,更會在兒童節的時候送你好麗友、娃哈哈當做節日禮物,真心覺得當老師雖然很苦很累但是很幸福,每天都在陪著學生成長,每天都有新的體驗。

高中教師實習總結7

親愛的同學們:

  不知不覺我們相處已經小半個月,我很高興能認識你們。認識你們這群活潑可愛的孩子們;我有幸再回到我的母校xx一中,回到那個曾今奮斗過的地方。當一名實習老師,雖然期限很短,我真的很珍惜這次機會,從新坐到高中課堂的感覺似曾相識。

  在我實習準備決定當老師的時候,有人嘲諷過我說“就你要當老師啊,別誤人子弟”我都不想去鳥你這些話,只有你想不到的,沒有我做不到的,只有坐上這個崗位的時候,你就明白責任和義務,從學生到老師的角色轉變, 讓我明白的了當年老師們苦苦教導的我們的一些道理是對的,然而當時久久不能理解。老師不僅要傳道,授業。我感覺更重要的是育人,當我實習走上教師崗位的時候,我就深深的體會了。也非常感謝那個時候和現在幫助過我的老師同學。

  在我實習的這段日子里,我帶的高一美術三班的同學們真的很聰明,雖然大多都是零零后,但是比我們那個時候上學的要成熟,感性了。并且比我們還要活躍。不管哪個任課老師的課堂上,咱們的同學們都是積極回答問題,下課也有的同學追著老師身后答題求解,這個好的學習氣氛希望你們好好保持下去。課下有好多同學問我“老師,大學好玩嗎”我說“好玩,生活比現在豐富的多”但是我最懷念的是我的高中生活,這里有我尊敬的鄭老師,還有當年跟我一起玩耍學習的同學朋友。我現在能回到我的高中,我很幸福。

  有同學告訴我說“老師我未來好迷茫啊”我告訴他,未來迷茫不如把握好當下,這個星期就要月考了,我希望大家好好考試,靜下心來學,這些大道理你們都懂,但就是履行起來的時候,往往是身不由己!你們現在的年紀正值青春期,多了些浮躁,不管畫畫還是文化課的學習。請你們把這些浮躁的事情處理好,少走一些彎路。上專業課,有同學說“老師啊,這個水果怎么上陰影的,你上回給我示范了一次,我還是不會畫,畫不進去。”我想說"不是你不會,你很聰明的,你好好觀察他畫面里的變化,靜下心來作畫”心不靜畫畫,屬于徒勞無功。多一點自我管理

  鄭老師曾經教育我們經常說的一句話是:抬頭做人,低頭做事!現在小老師把這句話傳承給你們,做一個,有孝心,有責任心,有上進心的人 ,踏實勤懇做事。

  我實習工作以來,有同學給我提出了寶貴意見,很感謝!說我上課改畫畫速度太慢,只顧前面的同學了,沒有顧及到后面的同學。我也意識到了,老師我一定好好反省自己,爭取在后面的工作中改正這個問題,我的實習工作就是這一個月時間,我也希望這一個月里我能為咱們三班的同學服務更多,盡我所知,盡我所能,服務大家。老師呢也希望你們在學習之前把那些浮躁的事都處理完,隨遇而安。只要你們耐心積極去畫畫,就一定有收獲。我也希望我在后面的工作中如果還有做錯不妥的的地方,也請大家多多指出。對于一個新手教師來說,我需要這些寶貴的意見建議,如果老師有哪做錯的地方,老師再這里先說對不起了。

  我的年紀的確比你們大不了幾歲,在課堂上我現在的角色不一樣了,我是老師。課下我們一起說笑樂呵都可以的,我很隨和。上課要求你們的怎么做的,就是想告訴你們,都是從那個學生時代過來的,都能理解,就是希望你們別走我們走錯的路。別犯我們犯的錯。加油,三班的孩子們!

  好久沒寫東西了,今天感慨萬分!

高中教師實習總結8

  坐在臨縣二中高中部語文組教師辦公室里寫自己的實習總結,開始感覺原來正如實習離校時劉老師說的那樣,我們是出征上沙場的“戰士”,告別這對我來說既是舞臺又是“沙場”的校園時,感觸頗多。

  近兩個月的實習有苦也有樂,樂的是在指導老師的培養下學會了很多教學方法,積累了很多對班級管理的經驗,苦的是又一次嘗到了大專時“搜集材料---匯總材料---備課--修改--試講”的苦,總之一句話,我的實習內容可概括為兩大方面,一是教學活動,二是,班主任對班級的管理。

  教學,所謂的教與學,關于怎樣去教的問題遠不像我想象的那么簡單。學校原則上是不允許實習老師代課帶班的,所以我在實習的最后一個星期才擔任了辦主任一職,很高興能接此任來鍛煉一下自己,但面對各有主見的高中生,無論從教學方面還是從班級管理方面,我都感到力不從心。

  記得第一次上講臺試講,后面有指導老師聽課,心里很緊張,在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對于文章的理解和對作者感情的把握學生各抒己見,并且有的同學提出很有新意和難度的問題,我當時只是掌握了自己備好的內容,對于急性的問題有點手足無措,所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬,最后有指導老師對學生提出的問題做以解答。另一方面,自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強,由于落差過大學生的思維跟不上,在我提出問題之后出現了冷場的現象。由于自己的普通話水平不是太高,雖然課下讀了很多次課文,但在讀課文的過程中出現了字音讀不準的情況,學生給我提出。一節課下來,我沒有完成一課時的教學內容,感覺很失敗。指導老師給我指出了我上課過程中所存在的不足,并給我提出了解決問題的方法,鼓勵我繼續努力。我反思自己的不足,在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多,一個星期下來,自己也總結出不少教學應該注意的問題,應該算是收獲不少吧!

  高中生并不像初中生那樣好管理,在我接管班主任期間就出現了很多棘手的問題。最大的問題就是高中生談戀愛。學生處于心理、生理成長與發育的關鍵階段,他們對于愛情的認識過于模糊,開始是同桌,由于學習的緊張和壓力過大,平時有一些不愉快的事情在下課后可能與同桌說一說,十七八歲的異性同桌,對于對方心里的秘密有著極大的興趣和好奇心,鼓勵對方把自己快樂或悲傷的事情說出來,時間一長就感覺對方能夠傾聽自己的心聲,很貼心,他們把這種友誼理解成了所謂的愛情,所以在班里出現了很多同桌戀,這種現象對學生的學習造成了不良影響。在上課的過程中我發現有些同學不認真聽講,同桌之間竊竊私語,我私下里找他們談話,上課時態度有所好轉,但令我吃驚的是,班里的兩個男生因為一個女孩大打出手,其中一個男生頭破血流。

  很高興在我帶班的一個星期里能夠指導同學們參加學校組織的“星星火炬”英語朗誦賽,由于平時學習任務繁重,學生缺少參加集體活動的時間,這一次的朗誦賽給緊張了很久的學生們提供了一個展示自己和放松一下自己的機會,所以同學們在準備階段表現積極,很有熱情。我給同學們搜集材料,按照他們的意思我們共同排練了詩朗誦。比賽的時候同學們個個都變現的很好,無論是著裝、面部表情,還是發音都很好,真是功夫不負有心人,經過了一個星期的練習,我們班取得了比賽一等獎并進入了縣里的組織的“高中生英語朗誦大賽”,在和同學們的交往中我發現他們并沒有我想象的那么難管理,其實只要用心去和學生溝通、交流,深入地了解他們,展開班主任工作就不會那么難了。

  我們語文小組的教研活動每周二下午舉行,在教研活動中我學習了各個老師有關教學和班級管理的知識,了解到如今的課堂應該實行學生為主,老師為輔的教學,事實上在我們的實際教學中也已經開始很好地貫徹這一理論。在眾多的教學法中我覺得小組合作法是最有效的,在課堂上總是避免不了有一部分同學會走神,以小組為單位研討問題,能夠促進一部分相對來說基礎較弱的后進生積極學習,即使他學不到多少書本上的知識也可以培養他們的團體合作意識,為將來走入社會大好良好的基礎。

  人生的每一次付出都會得到應有的回報,經過這次短暫的實習,我學習了很多意想不到的東西,作為一個將來的老師,我想這些經驗和知識對我來說將是一筆難得的財富。不管怎樣,在以后的學習生活中還要再接再厲!

高中教師實習總結9

  在被分配到XX二中做實習老師的日子里,我一直認為自己是一名普通而平凡的實習教師,同時也是我未畢業的大學的學生,在教學上沒有顯赫的戰功,沒有驕人的成績,只是在豐潤二中這塊沃土上默默的耕耘著,上好每一節語文課,如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛,家長尊重的好教師,努力做到像二中里那些有多年教學經驗的前輩一樣,愛崗敬業,嚴于律己,因此,就我工作這段時間以來的想法與做法寫下了這篇個人總結。

  “愛笑,愛生”是每個有責任心,關愛學生的好教師的基本要求;“對每一個學生負責”并與學生建立起良好的師生關系和感情,更是作為教師的基本準則,我用自己的實際行動讓我的學生們不僅學到知識,同時教他們做人的道理,注重道德和人格的培養,一是因為高中生正是品性,道德和人格逐漸成熟的一個重要的過渡時段;是作為高一八大學科里最感性的學科,自然在提升學生知識量的同時完善他們的一系列人格的性格,引領他們走上正確的人生道路。而是因為這一點也是每個教師所必須具備的,而且是教育好學生的一個最重要的因素,如果一個教師只注重學習,而忽視人格培養,那么他是很難成為一名德高望重的好教師的。我的目標就是成為大家心目中的好教師,所以要堅決摒棄那種“有智無德”的新老教師的做法,堅持教好每一堂課,在課上做學生最愛戴的教師,課下是他們最信任的朋友,希望在今后的時間里能夠一直向著我的目標前進,做一個“愛校,愛生”的好教師。

  實習教師最缺乏的就是豐富的教學經驗,因此難免會有諸多差錯在里面,也都難免不了在教育事業中摸爬滾打,但這些“摸爬滾打”的經歷同時也是自己不斷進步的源泉與動力,在一次次聽課和培訓中,我發現了自己的不足,找到了自身發展的方向,因此,我經常向其他教師請教教學上的問題,認真完成分配各項任務,即是歸納總結學到的知識,努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出適合自己,同時也適合學生的教學方法和思路。

  備課方面,我在自己所教授的學科內努力鉆研,為每一節課都做好了充分的準備。在這之前要積極了解并摸清學生的學習情況,才能制定妥帖完善的教學方案。在實際教學方面,引導學生積極思考討論學習,貫徹執行新課改的教學方法和思想。我堅持是每個學生都擁有自信,擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發展。

  俗話說:“一分耕耘,一分收獲。”我相信,在不久的將來,通過我不懈的努力,耕耘一片精神“園地”,一定會有不小的收獲!

高中教師實習總結10

  我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校——師大二附。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。

  這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽了指導老師和其他物理老師的課。

  在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。同時,我注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。我們班是文科班,學生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時,我花了很大心思設計課堂結構和實驗,盡量使課堂生動起來,并應用現代教學手段“多媒體”進行教學,即方便又能吸引學生。

  在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下,我多次修改教案并進行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時,我們實習小組的成員之間互相交流,吸取經驗彌補自己的不足

  我一共上了三節課,基本上達到了預期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個小燈泡的實驗,演示的不是很充分,沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把握不好,造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外,我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了五個班,所以作業量比較到,但我每 都認真批閱,并注評語,將學生作業中的問題及時的反映給指導老師,協作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

  做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活上的益友。

  一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習,課間操,午自習及值日工作等。在這同時,我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生,愛學生,信任學生。在這一個多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學生的名字,并了解學生的性格,特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學,心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動,與學生交朋友。做好學生的思想工作,與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時,又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會,增進師生見的交流與了解,增強了班級的凝聚力。

  班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

  回憶起剛中學的我們,現在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。

高中教師實習總結11

  轉眼間在這實習的時間已經過去大半了,我們教的高二理科生的政治,估計在會考之后就沒有課,所以將來剩下的大部分時間,會在聽課中度過,會在與其他老師的對比中提高自己。就這幾個月的實習生活,給我感觸最深的就是如何提升自己上課的魅力,下面就對此做簡要的總結:

  首先一點就是精心準備好你的第一堂課。大家都知道第一印象在人際交往過程中起很重要的作用,在教學過程中同樣如此。激情洋溢,富有幽默的上好第一節課,在學生心中留下一個好印象,會為你以后上好每一節課打下良好的基矗

  其次是語言。有許多老師在課上都是照本宣科,語言機械呆板,根本吸引不了學生的注意力,也提不起學生學習的興趣。作為教師我們一定要讓自己的語言“活”起來,做到通俗易懂的同時還要做到抑揚頓挫。上課時,教師的語言一定要通俗易懂,舉例也一定要貼近學生的生活,這樣才能讓學生更好的理解知識,在理解知識的基礎上才能更好的培養他們對學習的興趣。另外教師還要時刻注意自己語調的變化。要知道學生坐在教室里是想聽老師講課,感受知識的魅力,并不是來聽“老和尚念經”。所以,在課堂上就要求我們老師時刻根據自己的教學內容調節自己的語言,不要讓自己的語言成為學生昏昏欲睡的催化劑。

  最后,我認為讓學生能夠以積極狀態投入到課堂中的一個比較好的方法就是,課前幾分鐘講一個小笑話,講一些新聞時事,或是講一些故事,調動學生的積極情緒,讓他們以一種輕松幽默的心態進入到課堂的學習中,為自己整堂課的氣氛打下基矗

  這是我上半學期的最大收獲,在以后的實習生活中,即便我們上課機會會很少,但是一定不能虛度這一個多月的時光,一定要多聽其他有經驗老師的課,從中吸取經驗,找出自己的不足,努力提高自己的教學水平,爭取讓自己的教學水平在剩下的時間里在上一個臺階。

高中教師實習總結12

  兩個月的高中教師實習,讓我受益匪淺。實習期間頗有成就,也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結,我就語文教學這個方面談談我最深的。這些體會也許不如那些豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。

  我教的是高三x班,這個班是全校的示范班,他們的語文老師同時又是學校教務處的主任,因此頗受關注。加上使用的是新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。

  作為一名跨專業半路出家的漢語言文字學的研究生,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實、語文教學經驗無等。因此,我對教學工作要求非常嚴格,不敢有任何怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學經驗豐富的老教師學習。

  一、充分發揮學生的主體作用

  學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環境的舒適等外因,最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此,在這兩個月中我通過各種小比賽和一些評比活動調動學生的積極性,如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽;學習唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰”、“決戰宋詞之巔”活動;學習古文單元就舉行了“聯合對抗”活動,等等。這些活動進一步幫助學生養成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習為主動學習了。

  二、精講課本

  學生學習語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學過程中,我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節課。備課深入細致,教案書寫工整詳細,能做到教材、資料、學生齊備,真正做到了有備而上。加上啟發式的教學模式,學生參與率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高。再在此基礎上,我系統地搞好專題練習,如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等,有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。

  三、閱讀教學長抓不放

  高中階段,特別是理科班,語文明顯處于弱勢的地位,學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學,必須依托課外活動。只有解決好這個問題,語文教學質量才有可能提高。因此,在平時的教學中,我盡量保證每個星期都騰出一節課作為閱讀課,購買了些《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學生中傳閱。另外結合作文教學,經常給學生們朗讀一些高考滿分作文,還把一些學生寫得好的作文作為范文朗讀。通過這些途徑,學生們的閱讀面得到了很好地拓展。

  四、努力提高學生的綜合素質

  要想學生們具備更強的競爭力,必須培養他們的綜合素質。因此,我經常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力;開展演講活動,閱讀《演講與口才》,培養學生的語言表達能力;讓學生上講臺表演加強學生的心理素質等等。

  這次實習,我還聽了十幾位其他老師的課,從他們不同的授課方式中,吸取了許多的經驗,發現每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應該說這次實習,給我感觸最深的是我認為教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學科,是一門藝術課。怎樣上好它,每位語文老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性,以求得課堂教學效率的全面提高,學生更加主動的學習、自主的發展。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。學習是無止境的。通過這次實習,我深刻地認識到自己需要學習的知識還很多。在今后的研究生學習中,應努力補充自己的專業知識,拓寬自己的知識面,不斷地完善自己,豐富自己,提高自身的整體素質,在未來的學習和工作中能夠面對各種挑戰,出色的完成任務。

高中教師實習總結13

  轉眼間在這實習的時間已經過去大半了,我們教的高二理科生的政治,估計在會考之后就沒有課,所以將來剩下的大部分時間,會在聽課中度過,會在與其他老師的對比中提高自己。就這幾個月的實習生活,給我感觸最深的就是如何提升自己上課的魅力,下面就對此做簡要的總結:

  一、備課方面

  首先一點就是精心準備好你的第一堂課。大家都知道第一印象在人際交往過程中起很重要的作用,在教學過程中同樣如此。激情洋溢,富有幽默的上好第一節課,在學生心中留下一個好印象,會為你以后上好每一節課打下良好的基礎。

  二、語言方面

  其次是語言。有許多老師在課上都是照本宣科,語言機械呆板,根本吸引不了學生的注意力,也提不起學生學習的興趣。作為教師我們一定要讓自己的語言“活”起來,做到通俗易懂的同時還要做到抑揚頓挫。上課時,教師的語言一定要通俗易懂,舉例也一定要貼近學生的生活,這樣才能讓學生更好的理解知識,在理解知識的基礎上才能更好的培養他們對學習的興趣。另外教師還要時刻注意自己語調的變化。要知道學生坐在教室里是想聽老師講課,感受知識的魅力,并不是來聽“老和尚念經”。所以,在課堂上就要求我們老師時刻根據自己的教學內容調節自己的語言,不要讓自己的語言成為學生昏昏欲睡的催化劑。

  三、課堂故事

  最后,我認為讓學生能夠以積極狀態投入到課堂中的一個比較好的方法就是,課前幾分鐘講一個小笑話,講一些新聞時事,或是講一些故事,調動學生的積極情緒,讓他們以一種輕松幽默的心態進入到課堂的學習中,為自己整堂課的氣氛打下基礎。

  這是我這半個學期的收獲,在以后的實習生活中,即便我們上課機會會很少,但是一定不能虛度這一個多月的時光,一定要多聽其他有經驗老師的課,從中吸取經驗,找出自己的不足,努力提高自己的教學水平,爭取讓自己的教學水平在剩下的時間里在上一個臺階。

高中教師實習總結14

  一、實習目的

  1.通過本次實習,鞏固和運用所學的基礎理論,專業知識和基本技能,獲得英語教學工作的充分與全面鍛煉,培養教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力.

  2. 通過本次實習,在教學工作的過程中向優秀教師學習,認識人民教師的光榮職責,樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想.

  3.通過實習,全面檢查專業知識的掌握程度,及時發現問題,采取改進措施,以提高自身能力.

  二、實習單位簡介

  Xx中學是一所教育局直屬初級中學,建于1988年,占地面積58029平方米,建筑面積19366平方米。現有教職工128人,專任教師110名,30個教學班,1667名在校生。學校全面貫徹黨的教育方針,以“辦人民滿意的教育”為目標,以“培養學生可持續發展能力,為學生的明天負責”的辦學思想,以“德育為先,能力為重,全面發展”為教育理念,以“合作創新,學有特長,身心兩健,全面發展”為育人目標,以“規范、精細、品位”為工作方針,追求卓越,爭創名校。堅持以人為本,加強隊伍建設,強化教學管理與研究,不斷提高教學質量,實現了中考“二十一連冠”。學校以優異的成績,在清苑育苑獨樹一幟,多次受到省市縣領導的表揚與肯定。曾獲得 “保定市示范性初中”、“保定市名校”、“河北省安全文明校園”、“河北省綠色學校”、“河北省雙語教學實驗校”、 “河北省體育傳統項目學校”、“河北省依法治校示范校”、“ 河北省校務公開示范校”、“河北省網絡教育模式與績效實驗研究實驗學校”、“河北省現代教育技術示范校”等榮譽稱號。

  三、實習內容及過程

  實習內容主要包括聽課、備課、試講、答疑及批改作業四部分。在本次實習

  中,根據初中生英語學習的情況,結合自己的專業知識,認真鉆研所實習學科的教學大綱,新課程標準和課程內容,聽取原任課教師講課并認真做好聽課和評議的記錄、在指導教師指點下,進行備課并嘗試性講課,同時,幫助老師批改作業,回答學生問題。

  四、實習總結及體會

  大學生活即將結束,我也即將步入社會。為了給將來打下堅實的基礎,今年的3月1日,懷著期盼和喜悅的心情,我來到了自己的母校,開始了為期七周的實習生活。

  七周的實習生活,讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣,更讓我體會到一名教師肩負的責任。在這幾十天里,作為一名實習教師,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級的學生,本著對學生負責的態度盡全力做好班主任工作;同時,作為實習生的一員,我一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校的領導和老師,虛心聽取他們的意見,并和隊友們團結協作,完成實習學校布置的任務。下面就我的實習工作情況進行詳細總結:

  1.聽課

  聽課是教師的一項必不可少的、經常性的職責與任務。聽課有利于教學者之間相互學習,相互取長補短,共同提高,共同前進,有利于轉變教學思想,更新教學觀念,提高教學水平,提高教學質量。在試講前的聽課,是必不可少的一個過程。在此過程中,可以了解到什么樣的教學形式,教學風格利于學生吸收。在實習期間,我就初一、初二、初三有選擇性的聽了五位老師共五堂課。在聽課的過程中,我讓自己進入到“學生”的角色,從學生角度,按學生水平去聽課,并思考如果我就是學生那種認識能力和理解能力,我能否聽得懂,學得會。站在學生的立場去理解課堂。同時,我也讓自己進入到“教學者”的角色,思考,如果讓我來上一堂課,我該怎么做。將講課者的教法與自己的構思進行比較,從中找到自己欠缺之處。從這些老師的課堂中,我了解到了目前英語教科書的形式與特色,學生的基本情況,各個老師的教學風格特色,為自己的試講做好準備。

  2.備課

  充分備課是上好課的前提,提高課堂教學質量和效果,首先要抓好備課這一環。教學實踐表明,教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量。備課作為教師課前準備的過程,亦是教師提高知識水平和教學能力、總結教學經驗的過程。在備課之前,我請教了辦公室的幾位老師如何備課,并學習了他們的備課記錄本。之后,我仔細思考了教科書的組織,在腦中構思一堂課的過程,初步完成了我的教案。在我的指導老師看過之后,我們一起改進了其中較為欠缺之處。我的第一份教案在經過多次修改之后終于通過。此后我又寫過五份教案,每份教案都經指導老師檢查后我才運用到實際教學中。

  我深切體驗到設計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。

  3.試講

  我一共進行了兩次試講,每次大約20分鐘。第一次試講講的是課本內容,,另一次使講解課后作業。3月22日,我在初一六班進行了一次試講。上課內容是Starter Unit4:what’s this in English?由于第一次上課沒有太多經驗,我在教學風格上部分模仿了我的指導老師,此外也添加一些自己的內容。比如,為了吸引學生的興趣,我將簡筆畫與口語練習相結合,并以此復習學生們已經學過的單詞。我的第一次試講取得了較好的效果,指導老師也給予了肯定。當然,還是存在一些不足,比如,由于緊張,我犯了一個口頭錯誤,在讓學生做練習的時候少加了一句重要的句型。在課堂后,我在教室后面檢查板書,發現板書格式不太規范。在與指導老師以及其他幾位聽課老師交流后,我將自己的優缺點都記下,為下次講課做改進。

  經過這次實習,我感觸頗深,總結如下:

  一、想當一名好老師不容易

  做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學水平。然后,又要顧及班中的每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只是為了完成教學任務,還要多關心、留意學生,經常與學生進行交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活中的益友。

  二、自信很重要

  盡管我在初中時,曾經在班里講過初中語文一片閱讀篇目,但是當時畢竟是作為學生講課,這次使作為老師來實戰,多少還是緊張。再次,初為人師,總是有些緊張。第一次講課事,我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時,面對那么多雙眼睛時,我當時確實有點緊張了。我在講臺上,在幾秒鐘時間內,深呼吸了幾下,同時在心中暗自對自己說;你能行!終須把情緒穩定下來,還好事前的充分準備和大學的學生干部經歷在關鍵時刻發揮了作用,再加上同學們對著我微笑的鼓勵,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,順利地完成了教學目標。

  三、教學要講究方法

  學生接觸新知識使需要時間和理解,因此,在教學過程中要講究正確的方法。精講多練是我采取的一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。

  四、聽課對新教師至關重要

  聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課,同時也聽其他老師的課。這次實習中,我聽了五節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

高中教師實習總結15

  學校與學院給我們安排實習的主要工作包括教學與班主任管理兩大部分,按說我們專業應該更側重于管理,但是管理并不是一朝一夕的事情,而且起初的管理者都是從最底層的“雜事”做起,更為重要的是我們工作的開始與始終可能都是以教學為主,所以我把教學當做這次實習最主要任務與工作內容。我有幸能夠在閔行中學實習,因為那是一個非常友好的學校,我們實習生有足夠多的機會與自由去講課,同時那里的老師也十分負責,就我的帶教郭老師而言每一堂新課她必聽,然后也必定會點評,所以我們講課的能力提高了很多。而在德育處“辦公”,也是跟著郭老師,因為她是學校團委書記,經常與學生“打交道”,雖然我們沒有幫助老師做出什么驚天動地的大事,但是在小事情中,也在耳濡目染中我們已經學到很多,這也許就是觀察學習的力量吧!

  一、語文與政治教學——真正老師生涯的開始

  起初我是被分配到高二政治組,進行政治教學,而我自己想教的確是語文,于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議,他欣然同意先讓我在高二(11)班先講一篇語文課文(那可是實驗班,而且老師讓我自由選擇課文,真是受寵若驚了),所以我開始教授語文,中間又主要教授高二另外兩個班級政治,最后等到他們期中考試過后,又講授了語文,所以教學比較復雜,但是我一直在努力教好語文與政治,我也覺得這些課堂教學才是我真正教師生涯的開始。

  (1)我即語文——中文專業知識與文學素養的重要性

  “我即語文”這是著名語文改革教育家陳日亮先生一本書的名字,這是他在一次語文研討會上脫口說出來的,我是非常同意他這個提法的,因為我覺得一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學與語言素養,而且這還不夠,他還具有人文精神,包括人道主義關懷與寬容的精神。

  我自己對這次語文講課的機會非常珍視,同時也有些忐忑不安,害怕自己的知識與素養不夠,不能勝任這樣一個優秀班級的語文教學。由于時間很充分,我備了兩個星期的《秋水》,之前也在閔行校區乘著教室沒人在那里試講過,當時效果不是很好,但是還是硬著頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講臺上漸漸消失了,我充分意識到自己之前準備的重要性,包括教學設計、PPT課件制作與老師商討一些文言知識,而正是這些充分的準備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔憂與緊張。這樣在第一節課結束后,雖然時間把握的不是很好,但還是得到了指導老師的肯定:不像一個新老師的樣子,好像是個老手。這樣我又精心準備了第二堂課,效果還不錯,至少老師滿意,學生也認真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關知識還是文學表達與遷移的素養不夠,備課中、課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺,原因是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一個優秀的語文老師,中文專業知識與文學素養那是基礎,所以為了自己這個目標必須從這方面著手,于是在實習之余,我利用閔行校區的圖書館與中文系的便利閱讀文學經典,旁聽中文系老師的課,我也非常享受在閔行校區那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子,我希望這種日子能夠繼續,可惜最后我還是要和閔行圖書館說再見,但是我知道中文的學習才剛剛開始……

  我在第一篇課文結束后給學生留了一篇作文,而在批改作文的過程中我再次感受到中學語文作文教學存在的一系列問題,而與老師的交談中他也會時時向我談到學生作文問題,于是自己也在思考中學語文作文改革的出路在在哪里。因為自己喜歡寫博客的緣故,所以就將博客與作文教學聯系起來,在實習的后半期開始了“基于博客的中學語文作文教學研究”的調查,我從理論上分析了博客作文教學社區的重要性與一些理念,而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學社區實施的可行性,最后還提出了博客作文教學社區可能會存在的問題,幫助自己在認知層面上理清了這個問題。

  (2)政治教學——政治學科的核心價值是什么

  之前我就認為自己能夠勝任政治學科的教學,但是拿到書本才發現自己不知該講什么,一方面書本內容不多,我該補充什么內容;另一方面書本上的內容學生都不大感興趣,我該怎樣吊起他們的口味。而且我發現有些章節的內容實在是比較凌亂,于是我也在抱怨課本的質量,但是我們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的知識讓學生欣然接受,于是我開始了政治教學的挑戰。

  開始的時候郭老師對我們的基本功要求很嚴格,板書要寫,導入要好,要有總結與練習,這些基本要素必須都要有,所以課堂還還不是很能掌控。但是郭老師前幾次在課后都給予我們很多的指導,也經常夸贊我們的進步,所以我們在一種很愉快的過程中掌握了這些基本技巧。

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